聽課記錄表(20xx年秋季學(xué)期)-資料下載頁
2025-08-05 03:35本頁面
【正文】 過程隨堂點評一、導(dǎo)入新課。圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷？（學(xué)生匯報調(diào)查情況。）二、在生活情境中，講授新知。1．教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。2．運用折扣含義解決實際問題。例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？（2）學(xué)生試做，講評。三、鞏固練習(xí)： （1）爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？A、打九折怎么理解？是以誰為單位“1”？B、學(xué)生試做，講評。（2）判斷：① 商品打折扣都是以原商品價格為單位“1”，即標(biāo)準(zhǔn)量。（ ）② 一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說比原價降低10%。（ ）（3）完成課本中P97“做一做”練習(xí)題。四、布置作業(yè) 練習(xí)二十三第3題。評議評語課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聽課記錄表日期星期四節(jié)次二年級四班級授課教師科目數(shù)學(xué)課題教材第94～95頁例1（1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖）教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點評一、導(dǎo)入新課課件出示2012年8月北京市的天氣情況圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解圖例中表示天氣的各種圖形。 師生交流后，提出問題：這個月的各種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？二、新課教學(xué)1．初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。 （1）整理數(shù)據(jù)。（2）表示數(shù)據(jù)。 組織學(xué)生小組討論，并在小組內(nèi)完成。 匯報展示。（3）分析數(shù)據(jù)。 師：剛才這幾組同學(xué)把數(shù)據(jù)都表示清楚了嗎？后面的兩種方法哪種表示得更清楚？ 組織學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。 匯報時明確：這三種方法都能表示出2012年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。 （4）小結(jié)。 像這樣用用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。仔細觀察條形統(tǒng)計統(tǒng)計圖，除了表示數(shù)據(jù)的條形外，從圖中還能看到什么？ 小結(jié)：條形統(tǒng)計圖一般是由標(biāo)題、制圖日期（指畫統(tǒng)計圖的時間）、單位名稱、條形、橫軸（要統(tǒng)計的內(nèi)容）、縱軸（一般表示數(shù)量）等組成。 （5）比較統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖及象形統(tǒng)計圖。 師：用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)有什么好處？ 小結(jié)：可更清楚更直觀地看出數(shù)量的多少，方便比較分析。 三、鞏固練習(xí)完成教材第94頁“做一做”。四、課堂總結(jié)你學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？評議評語教師組織課堂教學(xué)效果好，語言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問題設(shè)計富有啟發(fā)性。聽課記錄表日期星期四節(jié)次二年級二班級授課教師科目數(shù)學(xué)課題數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點評一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣今天我們學(xué)習(xí)的題目是《數(shù)學(xué)廣角》，這里面有許許多多的數(shù)學(xué)知識。想知道嗎？跟老師一起來學(xué)習(xí)吧。（板書課題）。二、自主合作，探究新知1. 排數(shù)：2。師：用2這兩個數(shù)字可以組成幾個兩位數(shù)呢？請同學(xué)們，先獨立思考用1和2這兩張數(shù)字卡片擺一擺，再同桌交流。指名匯報。2. 教學(xué)例1。教師：利用課件出示例題再增加一個數(shù)3，現(xiàn)在是3這三個數(shù)字，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能完全一樣，能組成幾個兩位數(shù)？（1）請同小組的小朋友交流交流，拿出數(shù)字卡片擺一擺，然后由小組長把數(shù)記錄在紙上，比一比，看哪組用的方法最好，速度最快。（2）學(xué)生活動，教師巡視。指名匯報結(jié)果，師板書。（請不同順序小組匯報.）（3）教師：你們小組排出了哪些數(shù)？你們是用什么方法排的？檢查一下，有沒有重復(fù)的，有沒有漏掉的？請不同順序小組匯報，并說方法。引導(dǎo)學(xué)生排數(shù)時注意大小順序。（4）師生小結(jié)：看來，這種先確定十位上的數(shù)，再用這個數(shù)，與其他兩個數(shù)分別組合在一起，并且都按數(shù)的大小來排列的方法，最快最準(zhǔn)，不容易重復(fù)，也不容易漏掉。三、鞏固練習(xí)，能力提升“做一做”。四、課堂小結(jié)這節(jié)課玩得有趣嗎？說說你學(xué)會了什么？評議評語教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，重點、難點突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知；能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對過程的體驗；師生、生生互動，運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強，氣氛融洽。 16
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