【正文】 同學(xué)們要乘上快樂大巴去秋游，出發(fā)前有4名同學(xué)在觀察大巴，他們看到的一樣嗎？每幅圖片分別是誰看到的？連一連。二、師生互動(dòng)、探究新知1. 本位觀察?，F(xiàn)在請你閉上眼睛，想一想長方形和正方形是什么樣的？你記住了嗎？你想大顯身手來畫一個(gè)長方形和正方形嗎？三、鞏固練習(xí)教材第80頁“做一做”第1題。（1）說說黑板上兩個(gè)圖形的名稱？根據(jù)圖上標(biāo)注的名稱，識(shí)記長方形、正方形的各部分名稱。三、鞏固練習(xí)教材49頁“做一做”第2題。（1）簡介比的寫法。①用除法表示同類量之間的關(guān)系。掌握豎式的簡便寫法。聽課記錄表日期星期一節(jié)次一年級四班級授課教師科目數(shù)學(xué)課題因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點(diǎn)評一、導(dǎo)入新課1．口算。學(xué)習(xí)用尺子畫角。五、布置作業(yè)教材“練習(xí)六”第4題評議評語注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。生2：0沒有倒數(shù)。聽課記錄表日期星期二節(jié)次一年級六班級授課教師科目數(shù)學(xué)課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點(diǎn)評一、導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)1. 認(rèn)識(shí)倒數(shù)。第1題，讓學(xué)生根據(jù)圖示讀出刻度尺所測量的物體長度。揭示課題“毫米的認(rèn)識(shí)”。3．把下面的數(shù)讀出來。（1）寫出下面各數(shù)。最后全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。師：你是怎樣測量的？然后引導(dǎo)學(xué)生看圖說一說測量長度的方法。教師指導(dǎo)學(xué)生測量。要求：先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。（4）組間交流。四、課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么？請談?wù)勛约旱氖斋@、體會(huì)和遺憾。（2）思考：現(xiàn)在你覺得毫米與厘米之間有什么關(guān)系？1厘米＝10毫米。第2題，讓學(xué)生先估算，再測量，然后集體訂正，指名說說理由。師：你是怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的？你的根據(jù)是什么？生1：根據(jù)倒數(shù)的定義。10的倒數(shù)是（ ），（ ）沒有倒數(shù)。2. 揭示課題。你們能再畫一個(gè)開口方向和這個(gè)不同的角嗎？生板演，其他交流并相互欣賞（4）畫得真好，能標(biāo)上它的各部分名稱嗎？三、鞏固練習(xí)，反饋內(nèi)化1. 判斷哪些是角，哪些不是角了？課件展示。（1）請不同算法的學(xué)生說一說口算的過程。三、鞏固練習(xí)教材第48頁“做一做”第2題。①用除法表示非同類量之間的關(guān)系。（4）明確比值的求法和表示方法。但對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。（3）自主探究、解決問題。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。沒有站起來的同學(xué)，你們看到的是哪一面？ 2. 換位觀察。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？評議評語教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。（6）師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：除到十位余下的1怎么辦？被除數(shù)個(gè)位上是0，這個(gè)0又該怎么辦？規(guī)范豎式：三、遷移類推1．把“940”改為“930”，你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)展示。二、新授教師舉幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子：同學(xué)們能舉出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的例子嗎？舉例說說百分?jǐn)?shù)表示什么，并歸納出百分?jǐn)?shù)的意義。P79練習(xí)十九第4題：讀出或?qū)懗鰣?bào)欄中的百分?jǐn)?shù)。小結(jié)：像、這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。評議評語注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式、參與式運(yùn)用自如，揮灑入流。例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。聽課記錄表日期星期四節(jié)次二年級四班級授課教師科目數(shù)學(xué)課題教材第94～95頁例1（1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖）教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點(diǎn)評一、導(dǎo)入新課課件出示2012年8月北京市的天氣情況圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圖例中表示天氣的各種圖形。 匯報(bào)時(shí)明確：這三種方法都能表示出2012年8月北京市的天氣情況，但是條形統(tǒng)計(jì)圖能更好地表示出各種數(shù)量的多少。聽課記錄表日期星期四節(jié)次二年級二班級授課教師科目數(shù)學(xué)課題數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容及過程隨堂點(diǎn)評一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣今天我們學(xué)習(xí)的題目是《數(shù)學(xué)廣角》，這里面有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。 16