八年級上冊物理實驗與探究專題復(fù)習答案-資料下載頁
2025-08-05 03:01本頁面
【正文】 升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱．這種方法叫 （4）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃時，甲的溫度升高了 ℃，乙的溫度升高了 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 小于Q乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．（5）通過實驗記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到4min，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 等于Q乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．（6）實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示，分析實驗數(shù)據(jù)可知：升溫較快的是 乙，吸熱能力較強的是 甲物質(zhì)．（選填“甲”或“乙”）．（7）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，引入的物理量是 比熱容，本實驗采用的探究問題的方法是 控制變量法．相同時間甲乙吸收熱量相同加熱器，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．（1）比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)時，應(yīng)選擇 甲丙兩圖進行實驗；比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 甲乙兩圖進行實驗,燃料燃燒時，將化學能轉(zhuǎn)化為 內(nèi)能．（2）在比較質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)時，可以采用方法一：吸收相同 熱量，比較 升高的溫度；也可以用采方法二：升高相同溫度比較吸收熱量的多少．比熱容的概念是采用 方法二（選填“方法一”或“方法二”）的方法來定義的；（3）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后，液體a升溫多，由此可知：質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時，液體a吸收的熱量 小于（選填“大于”或“小于”）液體b吸收的熱量．（4）甲乙兩圖中，燃燒相同質(zhì)量的燃料1和燃料2時，甲中液體溫度升高更多，燃料1的熱值大于 燃料2的熱值．（大于/小于）（5）利用上述裝置，能否測出燃料的熱值？ 不能（填“能”或“不能”），理由是： 沒有完全燃燒（6）103J/（kg?℃），它的物理意義是 每千克的水溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）103J；℃升高到50℃吸收的熱量為 104J．（7）107J/kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為 105J．（8）在比較比熱容時，得到液體a、b的溫度隨時間變化的圖線如丁所示，則液體 b的比熱容較大．2. 如圖所示是小明探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置．為保證讓不同物質(zhì)能吸收相同的熱量，甲、乙兩個電阻絲的阻值必須 相同；（選填“相同”或“不同”）實驗時還要使這兩種不同物質(zhì)的初溫和 質(zhì)量都相同；并讀取溫度計示數(shù)．如果甲瓶中液體溫度升高的快，說明甲物體的吸熱能力 弱（選填“強”或“弱”）．如果利用此裝置探究“電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”時則應(yīng)使甲、乙兩個電阻絲的阻值必須 不同；（選填“相同”或“不同”）兩瓶內(nèi)應(yīng)裝入 相同；（選填“相同或“不同”）液體； 甲、乙兩個電阻絲串聯(lián)的目的是 ，保證電流和通電時間相同如果乙的電阻大，則 乙瓶內(nèi)的液體溫度升高的快，這說明 電流和通電時間相同時，電阻越大，產(chǎn)生熱量越多
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