人教版道德與法治一下我們有精神-資料下載頁
2025-08-05 02:23本頁面
【正文】 學(xué)生觀察：每個小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對比一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里，都有我們精神抖擻的投入。四、繪制行動表格導(dǎo)語：我們給自己制作一張行動表格吧!能夠做到每天每一項都做到有精神，請在表格相應(yīng)的位置畫上五角星，看看一個月后，誰是有精神的“星星榜樣”。出示任務(wù)：教師可以出示范例。反饋指導(dǎo)：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，設(shè)計屬于自己的行動監(jiān)督表格，并請爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵。小結(jié)：我們要積極堅持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)。每天都精神，健康快樂地成長，成為最好的自己。（板書：我們天天有精神）板書設(shè)計： 我們真精神 有精神有自信 有精神才好 我們天天有精神課后反思：本課三個主題緊密結(jié)合“我們有精神”這一話展開，同時又分別側(cè)重不同的點。引導(dǎo)學(xué)生理解“有精神”的狀態(tài)，關(guān)注日常生活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認(rèn)真讀書的樣子，還是站得挺拔的樣子，都是“有精神”的具體表現(xiàn)。在本課教學(xué)中，學(xué)生仿佛回到生活中，思考怎樣才能每天都有精神，從而進一步討論保特天天有精神的策略和辦法，讓有精神成為一種生活常態(tài)。
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