指南社會(huì)領(lǐng)域的理解與實(shí)踐-資料下載頁
2025-08-05 01:36本頁面
【正文】 ● 主動(dòng)反思教育效果，并能從具體事件中思考更深層次的問題，努力將兒童公約的基本精神（ 。 。 觀點(diǎn)和意見。 ）落到實(shí)處。 建議： ● 選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)際與老園長交流，坦率地講出自己的觀察結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和思考。 案例的主要啟發(fā)： ● 對(duì)待幼兒間沖突的處理不能過于簡單，不能為解決而解決，要看到和利用其中包含的教育契機(jī)，有針對(duì)性地支持幼兒的學(xué)習(xí)。如支持甜甜學(xué)習(xí)維護(hù)自己的權(quán)利，教育小巖理解、尊重別人的權(quán)利等。 ● 正確而全面地理解社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)的實(shí)質(zhì)，靈活而有針對(duì)性地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 ● 社會(huì)領(lǐng)域的教育比較復(fù)雜，往往存在各種辯證關(guān)系。如在教育幼兒謙讓時(shí)如何兼顧到公平地對(duì)待自己與他人的權(quán)利；在培養(yǎng)助人行為時(shí)如何同時(shí)培養(yǎng)被幫助者的自立意識(shí)。要特別注意這種辯證關(guān)系，不能強(qiáng)調(diào)一方面而忽視另一方面。 …… 視野拓展： 欣賞案例《兩位美國母親的分蘋果哲學(xué)》 兩位美國母親的分蘋果哲學(xué) 作者：胡茂全 來源：中國教育報(bào) (202224) 每個(gè)人剛出生時(shí)，第一眼看到的是自己的母親，最早接受的也是來自于母親的教育?？僧?dāng)人們逐漸長大后，有些人成為政客、商人、科學(xué)家、工程師；而有些人卻淪落為流浪漢、吸毒者、變態(tài)狂、殺人犯 ?? 美國一名著名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他在全美選出 50名成功人士，這些人都是在各自的行業(yè)中的精英、獲得過卓越的成就，同時(shí)又選出 50個(gè)有犯罪紀(jì)錄的人，心理學(xué)家分別給他們寫信，請(qǐng)他們談?wù)勀赣H的教育對(duì)自己的影響。 半個(gè)月后，心理學(xué)家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時(shí)候給他們分蘋果的故事。一位來自加州鵜鶘灣監(jiān)獄的囚犯，在信中這樣寫道：“小時(shí)候，有一次過圣誕節(jié)，媽媽拿來幾個(gè)蘋果，大小各不相同。我第一眼就看見中間那個(gè)又紅又大的蘋果，而且非常想要得到它。這時(shí)，媽媽卻把蘋果放在桌上，問我和弟弟約翰：你們想要哪一個(gè)？我剛想說自己想要那個(gè)大蘋果，這時(shí)約翰卻搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人，不能總想著自己?！? “ 于是，為了得到媽媽的表揚(yáng)，我靈機(jī)一動(dòng)，改口說道：‘媽媽，我想要那個(gè)最小的，把大蘋果留給約翰吧！’媽媽聽了，果然非常高興，把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我，約翰卻只拿到一個(gè)小蘋果。從此以后，為了得到自己想要的東西，我會(huì)偽裝自己內(nèi)心真實(shí)的想法，不斷說謊。上中學(xué)時(shí)，為了得到想要的東西，滿足自己的私欲，我會(huì)不擇手段，之后又學(xué)會(huì)打架、偷竊、吸毒、搶劫、殺人，直到現(xiàn)在，我被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄終身監(jiān)禁?！? 一位來自白宮的著名人士是這樣寫的：“小時(shí)候，父親過生日，媽媽拿來幾個(gè)蘋果。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽卻把那個(gè)最大最紅的蘋果舉在手中，對(duì)我們說：‘很好，孩子們，你們都說了真心話，這個(gè)蘋果最大最紅也最好吃，誰都想得到它?？蛇@個(gè)大蘋果只有一個(gè)，讓我們來做個(gè)比賽吧，我把門前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負(fù)責(zé)把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有資格得到它！’” “ 結(jié)果，我通過自己的努力，贏得了那個(gè)最大的蘋果。我非常感謝媽媽，她讓我明白了一個(gè)最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須努力爭第一。她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過比賽來贏得，這很公平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價(jià)！” 同樣是分蘋果，一位母親讓孩子用說謊來偽裝自己，從而使其一步步滑向深淵；另一位母親讓孩子說出真實(shí)的想法，引導(dǎo)他們做一個(gè)誠實(shí)努力的人。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，改變了孩子的一生。母親推動(dòng)搖籃的手，既可能推動(dòng)孩子成才，也可能在不經(jīng)意間為孩子埋下了墮落的種子。 案例欣賞幫助我們?cè)俅瘟私庥變荷鐣?huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有較強(qiáng)的辯證性；懂得指導(dǎo)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展時(shí)需要樹立辯證的觀點(diǎn)。 愿我們共同學(xué)習(xí)、共同成長！
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