【正文】 導(dǎo)學(xué)案視為“無(wú)導(dǎo)學(xué)案”，電子導(dǎo)學(xué)案必然與附頁(yè)式導(dǎo)學(xué)案、批注式導(dǎo)學(xué)案配合使用。第六條 上課。認(rèn)真上課是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師要把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念落實(shí)在課堂教學(xué)之中。（一）嚴(yán)格按課表上課，不隨意缺課和私自調(diào)課。因事因病心有所想，事有所成。 需調(diào)課者，履行請(qǐng)假手續(xù)后，必須向?qū)W校教導(dǎo)處（或教科處）報(bào)告。（二）提前兩分鐘到教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。（三）教師要為人師表，儀態(tài)端正，精神飽滿(mǎn)；用普通話(huà)上課，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)；板書(shū)設(shè)計(jì)美觀、精簡(jiǎn)、規(guī)范；對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹，循循善誘，不諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生；課前不飲酒，上課不吸煙、不接打手機(jī)。（四）積極推行“卓越課堂”，遵循“先學(xué)后教，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的原則，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課堂上做到“知識(shí)性目標(biāo)堂堂清、能力性目標(biāo)重提升、過(guò)程性目標(biāo)重體驗(yàn)、價(jià)值觀目標(biāo)重滲透”。（五）保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間，高中演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)95%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)90%；初中演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)85%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)80%；小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)85%，分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)75%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和單設(shè)中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生上機(jī)時(shí)間達(dá)學(xué)期課時(shí)的80%以上。在每月綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中抽取一定的課時(shí)量集中使用，至少安排一個(gè)半天的集中教育活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)集中安排兩個(gè)半天或一天開(kāi)展大課堂實(shí)踐教育活動(dòng)。（六）向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂。單設(shè)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每個(gè)月按時(shí)心有所想，事有所成。 向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂，每學(xué)期每班輪流一次，下發(fā)家長(zhǎng)信息反饋表并搜集備案。（七）通過(guò)課程輔助活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展提供平臺(tái)，對(duì)有天賦的孩子積極向家長(zhǎng)提供培養(yǎng)建議。第七條 作業(yè)和檢測(cè)。認(rèn)真設(shè)計(jì)和布置作業(yè)是鞏固、檢查和擴(kuò)大教學(xué)效果的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力的主要途徑。（一）布置作業(yè)要針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容精選、分量適當(dāng)、難易適度，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。（二）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有收集處理信息作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應(yīng)不同興趣的學(xué)生。（三）書(shū)面家庭作業(yè)要適量，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)，34年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天不超過(guò)30分鐘，56年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天不超過(guò)60分鐘，初中、高中學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天不超過(guò)90分鐘。（四）學(xué)生書(shū)面作業(yè)必須及時(shí)批改，并有明確的正誤標(biāo)志、批改日期。提倡用評(píng)定等級(jí)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法反映作業(yè)質(zhì)量；要堅(jiān)持學(xué)生作業(yè)情況記載制度，對(duì)普遍知識(shí)錯(cuò)誤、典型錯(cuò)題等情況進(jìn)行記載、分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；學(xué)生人數(shù)少的作業(yè)提倡當(dāng)面批改，困難學(xué)生的作業(yè)要當(dāng)面批改并及時(shí)輔導(dǎo)；作業(yè)本上要有學(xué)生糾錯(cuò)和 “復(fù)批”的痕跡。（五）妥善收集保管學(xué)生作業(yè)本、檢測(cè)卷、作品等資料，以心有所想，事有所成。 備學(xué)校和縣級(jí)常規(guī)評(píng)估組檢查。第八條 教學(xué)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是貫徹因材施教的重要措施。（一）課堂上，教師要走下講臺(tái)，走進(jìn)學(xué)生中間，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點(diǎn)，并給予及時(shí)點(diǎn)撥，要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。（二）充分利用自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息交流，充分了解學(xué)生家長(zhǎng)輔導(dǎo)能力，對(duì)有輔導(dǎo)能力的家長(zhǎng)可在溝通協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出適宜的家庭輔導(dǎo)要求。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。（四）注重學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)過(guò)程資料收集（學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)、學(xué)生文章發(fā)表報(bào)刊、作業(yè)本、測(cè)試卷等）第九條 實(shí)行同伴互助，每個(gè)教師每學(xué)年相互聽(tīng)課評(píng)課不得少于40節(jié)。參加校本研修活動(dòng)，做到有記錄、有反思、有小結(jié)。教師要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)的典范。 第三章 學(xué)校管理第九條 認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》及各級(jí)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃精神。按照 “規(guī)范管理強(qiáng)根基、精細(xì)管理提品質(zhì)、特色管理創(chuàng)品牌”的思路推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。心有所想，事有所成。 第十條 要堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的原則，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校、年級(jí)組、備課組、教研組教學(xué)常規(guī)管理制度及考核辦法并報(bào)縣教委基礎(chǔ)教育科備案。第十一條 學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)“六項(xiàng)”的管理，可根據(jù)學(xué)校教師職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、工作態(tài)度分層要求，對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)效果好、家長(zhǎng)認(rèn)可度高的教師可實(shí)行“免檢”。對(duì)教齡5年以下的教師學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)管理個(gè)人檔案，對(duì)其教學(xué)常規(guī)“六項(xiàng)”進(jìn)行“月評(píng)制”，并有專(zhuān)人指導(dǎo)。第十二條 采取定時(shí)檢查和隨機(jī)抽查結(jié)合的方式檢查教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。定時(shí)檢查每學(xué)期不少于2次，隨機(jī)抽查覆蓋率100%。對(duì)教師教學(xué)常規(guī)“六項(xiàng)”從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)定，并做到針對(duì)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)整改。第十三條 學(xué)校教導(dǎo)處（或教科處）在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制定相關(guān)教學(xué)工作計(jì)劃，并在計(jì)劃周期結(jié)束時(shí)寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)。教導(dǎo)處（或教科處）工作計(jì)劃圍繞學(xué)校工作計(jì)劃安排相關(guān)工作。做到“要素齊全、任務(wù)清晰、要求具體”（工作計(jì)劃應(yīng)包含指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、工作進(jìn)度等要素）。總結(jié)回應(yīng)計(jì)劃，有成績(jī)總結(jié)，也有問(wèn)題反思和改進(jìn)策略。第十四條 同一學(xué)校同一教材有兩人以上執(zhí)教的，必須組建備課組開(kāi)展集體備課。每月安排固定的時(shí)間討論教材、分析學(xué)情、制定目標(biāo)、找準(zhǔn)重難點(diǎn)、提出教法、明確訓(xùn)練要求等，尤其要加強(qiáng)兼任學(xué)科教學(xué)研討，逐步提高備課質(zhì)量。備課檢查采用“課前查”，堅(jiān)決杜絕“補(bǔ)導(dǎo)學(xué)案”現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)案檢查采用“點(diǎn)面” 結(jié)心有所想，事有所成。 合的方式，關(guān)注教師備課態(tài)度和質(zhì)量，引導(dǎo)教師克服“應(yīng)付檢查”思想。第十五條 加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）及學(xué)校中層管理人員要堅(jiān)持聽(tīng)推門(mén)課和評(píng)家常課，校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）和分管教學(xué)副校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不得少于60節(jié)（擔(dān)任教學(xué)任務(wù)達(dá)1/2以上工作量的校級(jí)干部，聽(tīng)課任務(wù)與中層教學(xué)管理人員要求相同），中層教學(xué)管理人員每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于50節(jié)（擔(dān)任教學(xué)任務(wù)達(dá)2/3以上工作量的中層教學(xué)管理人員，聽(tīng)課任務(wù)與年級(jí)組長(zhǎng)要求相同），年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。做到每門(mén)學(xué)科都有人分管和指導(dǎo)，通過(guò)“分片管理、分科負(fù)責(zé)”等辦法對(duì)所有學(xué)科實(shí)行全覆蓋式課堂監(jiān)管，學(xué)科分管人員每期聽(tīng)、評(píng)所轄學(xué)科教師家常課每人1次以上。第十六條 對(duì)作業(yè)批改的檢查，更重批改實(shí)際效果，教師要降低“漏批率”和“錯(cuò)批率”。嚴(yán)禁作業(yè)批改“打大勾”現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)后作業(yè)的第二次批改。第十七條 嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)或變更課程。確保每門(mén)學(xué)科有一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科骨干教師，每位教師擔(dān)任國(guó)家課程教學(xué)不得超出3門(mén)。學(xué)校要切實(shí)落實(shí)市教委“1+5”行動(dòng)計(jì)劃、“減負(fù)十條”、 “提質(zhì)十條”等文件精神。嚴(yán)禁教師利用雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課和占用早讀和自習(xí)時(shí)間給學(xué)生集體講課。第十八條 建立與縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)一致的教學(xué)質(zhì)量管理辦法及獎(jiǎng)懲制度。心有所想，事有所成。 （一）大膽進(jìn)行考試形式和內(nèi)容的改革。將終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。采用筆試+面試的監(jiān)測(cè)形式，把學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，著力構(gòu)建科學(xué)的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（二）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。小學(xué)每學(xué)期學(xué)校只組織期末統(tǒng)一考試，中學(xué)每學(xué)期學(xué)校只組織期中、期末兩次統(tǒng)一考試（初三、高三除外）。第十九條 學(xué)校要通過(guò)多種形式的校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。校本研修活動(dòng)要有制度、有計(jì)劃（可與教科處工作計(jì)劃合并）、有專(zhuān)題、有活動(dòng)記錄。（一）各單設(shè)中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校力爭(zhēng)一個(gè)市級(jí)課題、保證一個(gè)縣級(jí)課題、落實(shí)三個(gè)校級(jí)課題。（二）堅(jiān)持間周1次教研活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期利用教研活動(dòng)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題不少于5個(gè)。（三）積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)骨干，實(shí)施“一引二練三導(dǎo)四考”（專(zhuān)家引領(lǐng)、梯級(jí)演練、理論指導(dǎo)、課堂考級(jí)）的合格教師和明星教師成長(zhǎng)工程。發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，建立教師間“傳幫帶”制度，幫助青年教師和教學(xué)有困難的教師提高專(zhuān)業(yè)能力。著力推行小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)“一專(zhuān)兩能”和中學(xué)教師學(xué)科教學(xué)“一專(zhuān)一能”專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式。（四）學(xué)校要制訂教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升規(guī)劃，整合利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，做好校本研修，為教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能心有所想，事有所成。 力提供有效支持。按《武隆縣現(xiàn)代教育技術(shù)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》要求實(shí)施對(duì)學(xué)校的管理。第二十條 建立健全學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檔案，妥善收集、保存反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的資料（檢查記錄表冊(cè)、導(dǎo)學(xué)案、獲獎(jiǎng)證書(shū)、講座文稿、活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片等）。 第四章 縣級(jí)管理第二十一條 由基教科牽頭，制定教學(xué)常規(guī)管理辦法，落實(shí)各級(jí)管理職責(zé)。并每年組織對(duì)教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)和有特色的學(xué)校進(jìn)行表彰，組織先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣。對(duì)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行不力的教師和管理不力的學(xué)校，責(zé)令限期整改。第二十二條 由縣督導(dǎo)室牽頭，成立縣教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估小組，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況每年進(jìn)行1次全面評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行不定期隨機(jī)抽查。全面評(píng)估和隨機(jī)抽查結(jié)果納入學(xué)校績(jī)效考核。評(píng)估組采用現(xiàn)場(chǎng)課堂觀察、資料查詢(xún)、問(wèn)卷訪談等多樣化形式對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行全面評(píng)估?？h級(jí)全面評(píng)估及隨機(jī)抽查后，對(duì)檢查結(jié)果及時(shí)反饋。第二十三條 縣教師進(jìn)修校，要加大對(duì)教學(xué)管理人員的培訓(xùn)力度，通過(guò)多種形式，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理人員進(jìn)行分層培訓(xùn)，并通過(guò)視導(dǎo)活動(dòng)，深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行及管理，提高各類(lèi)人員教學(xué)常規(guī)精細(xì)化執(zhí)行和管理水平。 心有所想，事有所成。 第五章 責(zé)任追究第二十四條 各校要制定具體辦法，將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況納入教師日常工作考核當(dāng)中，并與師德師風(fēng)和教師績(jī)效考核掛鉤。學(xué)校對(duì)教師不認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，將視其具體情況和情節(jié)輕重，作出扣減當(dāng)年績(jī)效工資、年度考核不稱(chēng)職等相關(guān)處理；縣教委對(duì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)不到位，執(zhí)行不力的學(xué)校，將在全縣通報(bào)批評(píng)，并追究校長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任。 第六章 附 則第二十五條 本辦法適合我縣普通小學(xué)、初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)，其它各類(lèi)學(xué)?？梢詤⒄?qǐng)?zhí)行。 第二十六條 本辦法由武隆縣教委基教科負(fù)責(zé)解釋?zhuān)?016年秋期執(zhí)行，同時(shí)2007年出臺(tái)的《武隆縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》（武教委發(fā)〔2007〕130號(hào)）作廢?！?11—