c語言程序設(shè)計(jì)-題庫管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-08-05 01:21本頁面
【正文】 系統(tǒng)===== \n)。 printf(\t\t\t ┌──────────┐\n)。 printf(\t\t\t │ │\n)。 printf(\t\t\t │ │\n)。 printf(\t\t\t │ │\n)。 printf(\t\t\t │ │\n)。 printf(\t\t\t └──────────┘\n)。 printf(\t\t\t ========================== \n)。 printf(\n\t\t請選擇：)。 scanf(%d,amp。x)。 switch(x) { case 1: n=LoadText(da)。 printf(\t\t您已經(jīng)成功的將題目導(dǎo)入到題庫!\n)。 printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 2: printf(\t\t=========題庫的保存=========\n)。 SaveText(da,n)。 printf(\n\t\t保存成功\n)。 printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 3: CopyText()。 /*保存數(shù)據(jù)*/ printf(\t)。 system(pause)。 break。 case 0: 。 }break。 case 0: printf(\n\t\t\t感謝您的使用，再見!\n)。 exit(0)。 } }} 5． 程序運(yùn)行結(jié)果（可截屏程序運(yùn)行界面。）主界面顯示試題的輸入函數(shù)的保存試題庫的載入5,、試題的瀏覽與查詢函數(shù)的修改與刪除6． 設(shè)計(jì)總結(jié)（重點(diǎn)從設(shè)計(jì)方法、實(shí)現(xiàn)技術(shù)、功能等幾方面總結(jié)。）通過此次的程序設(shè)計(jì)課學(xué)到了很多，對C語言也有了更好的了解，同時(shí)也對C程序的操作和調(diào)試也有了進(jìn)一步的掌握。盡管程序中的一部分是從網(wǎng)上復(fù)制過來的，但其中都加入了自己手動(dòng)修改的元素，并且把一些以前不懂的弄懂了，總之經(jīng)過了幾天的奮斗我們都掌握了很多知識(shí)，收獲了很多。開學(xué)的第一天，老師們就讓我們分組進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，題目發(fā)下來頓時(shí)怵了，只是幾個(gè)人在一起商量了一下把程序的大致框架熟悉了一下，但由于是頭一次搞，根本不知道從哪些地方著手，原本學(xué)到的只是到真正運(yùn)用的時(shí)候才顯得那么的蒼白，就這樣整整一個(gè)上午的時(shí)間什么進(jìn)展都沒有，我們只是在那里看書，熟悉知識(shí)。下午有網(wǎng)了，我們便取巧百度了一個(gè)程序進(jìn)行調(diào)試，目的是熟悉分析程序的運(yùn)轉(zhuǎn)效果，查詢整理我們所需要的應(yīng)用函數(shù)，于是才漸漸摸清了我們要進(jìn)行的方向。首先，我們要進(jìn)行的是主體框架的設(shè)置，為了節(jié)省時(shí)間，我們擬在一個(gè)運(yùn)行程序里進(jìn)行刪減，從整體中將“肉”剔除，然后得到我們的主體，剛開始不懂得，只知道將哪來的代碼胡亂的刪去了事，后來發(fā)現(xiàn)程序雖然沒錯(cuò)了，但只剩下了一副空殼，原有的功能都沒有了。 然后，我們商議給這副“骨架”填“肉”，因?yàn)檫@我們也吃了不少口頭，拼命看書了解掌握相應(yīng)函數(shù)如saveamp。 load的相關(guān)函數(shù)，網(wǎng)上查找相應(yīng)函數(shù)的用法以及問題解決辦法，再不行的我們就請教老師，也因此吃夠了BUG的苦頭。終于，經(jīng)歷了九九八十一難，我們提前完成了程序的調(diào)試，歡呼聲~~~~我們從中遇到的問題有N++個(gè)，我們也學(xué)到了很多知識(shí)。其一、我們剛開始進(jìn)行試題輸入的時(shí)候，總是輸入后杳無音訊，查無所蹤，無法進(jìn)行瀏覽和查詢，我們網(wǎng)上查詢才知道是出在了文件的保存和載入的問題，于是我們inquire出save、load和fopen等函數(shù)解決了這個(gè)問題。其二、開始我們的界面做的很不好，巨難看，于是我們繼續(xù)百度inquire，找到了很多不錯(cuò)的界面模版，填印進(jìn)去，然后就是一長串的BUG、BUG、BUG……于是我們也了解到“肉”也是不可以亂添，否則會(huì)有異體排斥的。其三、原先我們進(jìn)行的信息輸入總會(huì)保存不完善，行幅不協(xié)調(diào)，在瀏覽時(shí)很難看，我們找出是輸入字節(jié)設(shè)置的問題，就這樣我們就輕松搞定了。從中我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作重要，我想沒有我們組各個(gè)成員的分工合作、集體商議，我想一個(gè)人是很難完成的，而且在開始的時(shí)候遇到了很多問題沒法解決，擺好時(shí)間沒有進(jìn)展，當(dāng)我認(rèn)為是設(shè)計(jì)思路錯(cuò)誤，想要放棄重來時(shí)，也是隊(duì)友及朋友的鼓勁支持，才得以見到柳暗花明的一刻。一個(gè)星期很快就過去了，程序設(shè)計(jì)課也接近尾聲了，通過請教別人，在發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題的過程中體會(huì)到了不一樣的快樂！雖然有時(shí)會(huì)為了一個(gè)小小的BUG苦惱不已，但當(dāng)解決后卻是異常的興奮！現(xiàn)在回想來看這個(gè)程序覺得不是很復(fù)雜，但我卻不能很順利的完成，因此我還要好好的學(xué)習(xí)，努力奮斗！參考文獻(xiàn)[1]譚浩強(qiáng)編著 C程序設(shè)計(jì)解題與上機(jī)指導(dǎo)（第三版）。北京：清華大學(xué)出版社，2005[2][3]格式如下：[1]朱戰(zhàn)立編著. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——使用C語言（第4版）. 北京：電子工業(yè)出版社, 2009.要求：字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)，行距為單倍，字?jǐn)?shù)不少于3000
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