c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)——身份證信息管理軟件-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:55本頁(yè)面
【正文】 head=delete(head,* num)。break。 }break。 case 4: { printf(Please select the operation you need to search\n)。 printf( by date of birth\n)。 printf( by age\n)。 printf( by Name\n)。 scanf(%d,amp。b)。 printf(\n)。 switch(b) { case 2: { printf(Please input the age of the person looking for information:)。 scanf(%d,amp。now_age)。 printf(\n)。 search_age(head,now_age)。 }break。 case 3: { printf(\nPlease input the name of the person looking for information:)。 scanf(%s,s_name)。 printf(\n)。 search_name(head,s_name)。 }break。 default:printf(Your operating errors!\n)。 }break。 } case 5: { printf(Please enter the statistics you need to operate:\n)。 printf( of a number of age.\n)。 printf( the number of births in a year.\n)。 scanf(%d,amp。c)。 printf(\n)。 default:printf(Your operating errors!\n)。 } printf(Thank you for your visit!\n)。}}4. 設(shè)計(jì)中的問(wèn)題：由于鏈表的創(chuàng)建和文件操作上的課較少，加之程序設(shè)計(jì)時(shí)間較緊，上述源程序還有很多不完善之處。上述原代碼中，struct ID_card *count_year(struct ID_card *head,birthyear)，struct ID_card *count_age(struct ID_card *head,int age_s,int age_e)，struct ID_card *search_birth(struct ID_card *head,int birthyear,int birthmonth,int birthday)三個(gè)函數(shù)沒(méi)有調(diào)試通過(guò)；尋找信息函數(shù)沒(méi)有調(diào)試成功，在查找時(shí)得到的信息不對(duì)；creat函數(shù)運(yùn)行還不是很完善?？傊诰帉?xiě)程序時(shí)遇到了很多問(wèn)題。也有一些問(wèn)題得到了解決，如在編寫(xiě)insert函數(shù)時(shí)開(kāi)始輸入不了數(shù)據(jù)，后來(lái)查找資料，用malloc函數(shù)開(kāi)辟了一個(gè)空間，可以完成數(shù)據(jù)的輸入。在編寫(xiě)程序時(shí)我還是學(xué)到了很多。5. 課程設(shè)計(jì)總結(jié)：通過(guò)這次設(shè)計(jì)，加深了我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，使我了解了軟件開(kāi)發(fā)的一些流程及注意事項(xiàng)，提高了我對(duì)C語(yǔ)言的運(yùn)用能力，同時(shí)也培養(yǎng)了我的思維。作為學(xué)習(xí)體系的有機(jī)組成部分，這次課程設(shè)計(jì)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但不意味著沒(méi)有意義。他的一個(gè)功能，在于運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，看一看課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的距離，并通過(guò)綜合分析找出學(xué)習(xí)中的不足，從而完善我們的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。在此次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我在收獲知識(shí)的同時(shí)，也收獲了一定的閱歷。因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)過(guò)程中查閱書(shū)本、查找資料，并通過(guò)努力編寫(xiě)了上面的290多行程序，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、C語(yǔ)言編程以及其他一些能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)為對(duì)于學(xué)習(xí)方法要有自己合理的見(jiàn)解，然后付諸行動(dòng)實(shí)踐出來(lái)，這樣才能加深知識(shí)的理解，并且有所提高。在此，也感謝老師和同學(xué)的熱心幫助與細(xì)心知道，沒(méi)有你們的幫助，我也不會(huì)做出這個(gè)課程設(shè)計(jì)。謝謝！6. 參考書(shū)目：1） 譚浩強(qiáng)編著，《C程序設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社，1991年2） 譚浩強(qiáng)，C程序設(shè)計(jì)教程，清華大學(xué)出版社，2007年 物理與電子信息學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)定意見(jiàn)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容的完整性和完成情況、報(bào)告格式的規(guī)范性、通過(guò)課程設(shè)計(jì)取得的收獲等。成績(jī)： 簽名： 年 月 日注：本頁(yè)與上一頁(yè)用A3紙?zhí)子〕煞饷婧头獾?，課程設(shè)計(jì)報(bào)告正文用A4紙打印然后裝訂15
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