【正文】 配方式日益多樣化 ②新黨員數(shù)量增加，干部隊(duì)伍新老交替不斷進(jìn)行，給黨的發(fā)展帶來(lái)了活力與挑戰(zhàn)：（1）形成：江澤民在2001年中共成立80周年大會(huì)上講話（2）成熟：2002年中共十六大上被確立為黨的指導(dǎo)思想，并寫(xiě)進(jìn)黨章：中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終要 代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求， 代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向， 代表中國(guó)最廣大人民的根本利益：①涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面，是一個(gè)完整的科學(xué)的思想體系②是指導(dǎo)中國(guó)事業(yè)不斷開(kāi)拓新局面的強(qiáng)大思想武器③進(jìn)一步回答了什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題④創(chuàng)造性地回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題孫中山毛澤東鄧小平三位思想巨人的共同特點(diǎn)，試分析舉例說(shuō)明。孫中山總結(jié)了革命失敗的教訓(xùn)，接受了中國(guó)共產(chǎn)黨反帝反封建的主張，把舊三民主義發(fā)展成為新三民主義，實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作。毛澤東把馬克思主義與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了以農(nóng)村包圍城市最后奪取政權(quán)，并以和平的方式實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義改造。鄧小平總結(jié)了建國(guó)以來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路。孫中山毛澤東鄧小平共同道路是什么？三位偉人的共同道路是救國(guó)、建國(guó)、強(qiáng)國(guó)的道路，是振興中華、振興國(guó)家的道路，都體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神十九課,我國(guó)為什么能夠取得如此多的重大成就? ，對(duì)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)有哪些重大作用？科技作用： 提高國(guó)際地位 激發(fā)民族自豪感 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力3展“兩彈一星”原因及目的: 原因:①美蘇爭(zhēng)霸，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張。②新中國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó)；③60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化；目的：打破美蘇對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，鞏固國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造相對(duì)和平的環(huán)境。第20課 “百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”一. “雙百”方針的提出 景1)社會(huì)主義制度初步建立，開(kāi)始探索社會(huì) 主義建設(shè)道路,要調(diào)動(dòng)一切因素建設(shè)社會(huì)主義。2)黨中央提出讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大作用。3）借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。提出：1956年，毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出。內(nèi)容文學(xué)藝術(shù)上的百花齊放（指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格； 可以自由發(fā)展。）學(xué)術(shù)問(wèn)題上的百家爭(zhēng)鳴指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭(zhēng)論）“雙百”方針的內(nèi)涵 范圍：提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究，非其它 前提：《中華人民共和國(guó)憲法》允許范圍內(nèi) 實(shí)質(zhì)：承認(rèn)社會(huì)主義科學(xué)文化的多層次和多樣性影響：科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，出現(xiàn)了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的繁榮景象成果：作品：老舍——話劇《茶館》；郭沫若——?dú)v史劇《蔡文姬》。楊沫——長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》等等期刊：1956年至1957年出現(xiàn)的文藝期刊有18種電影：1959年 35部?jī)?yōu)秀影片原因 ：① 國(guó)際形勢(shì)的急劇變化。② 政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化，特別是文革的到來(lái)，一些學(xué)術(shù)問(wèn)題被上升為政治問(wèn)題，甚至上升為階級(jí)斗爭(zhēng)問(wèn)題。根本原因：左傾錯(cuò)誤影響表現(xiàn)（百花凋零）①一些不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)被看作代表不同階級(jí)利益。 ②一些正確的甚至優(yōu)秀的作品當(dāng)作錯(cuò)誤的受到批判；（如王蒙的小說(shuō)《組織部來(lái)的人》，艾青的詩(shī)《蟬的歌》，昆曲《李慧娘》，電影《北國(guó)之春》《早春二月》） ③許多知識(shí)分子受到迫害。一些學(xué)有專長(zhǎng)、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的知識(shí)分子被錯(cuò)劃為右派，到長(zhǎng)期歧視和壓抑 ④自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究也受到很大影響 ⑤樹(shù)立8個(gè)樣板戲三、文藝的春天1. 原因1）清算極“左”路線，總結(jié)社會(huì)主義時(shí)期文藝工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)2）鄧小平指出文藝要服務(wù)人民、為社會(huì)主義服務(wù)；強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針3）80年代 “五講四美”精神文明建設(shè)表現(xiàn)1）反映文革為主題的“反思文學(xué)”“傷痕文學(xué)” 2）以改革實(shí)踐為主題的文學(xué)作品3）反映豐富社會(huì)生活的戲劇、電影《許茂和他的女兒們》 《被愛(ài)情遺忘的角落》4)學(xué)術(shù)討論空前熱烈、文藝創(chuàng)作欣欣向榮經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 黨和政府要始終堅(jiān)持事實(shí)求是，一切從實(shí)際出發(fā)的原則處理問(wèn)題要始終堅(jiān)持“雙百”方針，有利于發(fā)展我國(guó)的科學(xué)文化事業(yè)。要處理好科學(xué)、文藝工作同政治的關(guān)系和人民生活的關(guān)系，要處理好繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系 。第21課 現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展一、人民教育的奠基（1949年，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議）(1)接管舊教育,創(chuàng)建人民教育事業(yè)(2)教育向工農(nóng)敞開(kāi)大門（1957）提出全面發(fā)展的教育方針（德智體）學(xué)前教育、大中小教育及成人教育初具規(guī)模，全日制教育、業(yè)余教育和半工半讀教育共同發(fā)展二、動(dòng)亂中的教育表現(xiàn)： （1）學(xué)校停課,教育戰(zhàn)線一片混亂（2）66年,廢止高考制度。（3）70年代初，招收“工農(nóng)兵學(xué)員”。 [例子：張鐵生被稱為“白卷英雄”] 影響：整個(gè)民族文化素質(zhì)下降，與發(fā)達(dá)國(guó)家差距拉大。三、教育的復(fù)興“教育優(yōu)先、科教興國(guó)”戰(zhàn)略“三個(gè)面向” （“211”工程），啟動(dòng)希望工程1949人民教育1966廢除高考1977恢復(fù)高考80年代教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)90年代211工程，希望工程，科教興國(guó)n 黨和國(guó)家為什么要提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略？n 答案提示：①科技是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本動(dòng)力。②科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。二十課近代以來(lái)世界文學(xué)發(fā)展歷程? 1416C 人文主義文學(xué)? 1718C 古典主義文學(xué)、啟蒙文學(xué)? 19C 浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)? 20C 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)1漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景：法國(guó)大革命后的歐洲局勢(shì)混亂，并且建立的資本主義制度并不美好對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及對(duì)理想的追求。2浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)：在政治上反對(duì)封建制度，不再刻意突出人的理性，而是發(fā)掘人類的感情世界，塑造鮮明的人物形象；在創(chuàng)作風(fēng)格上，以想像力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的戲劇情節(jié)為主要特征。一是反對(duì)崇尚理性，強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情。二是反對(duì)古典主義文學(xué)形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富有幻想和傳奇色彩。3浪漫主義文學(xué)的成就：4浪漫主義文學(xué)的影響：浪漫主義文學(xué)伴隨著資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，有利于掃蕩封建殘余勢(shì)力，鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而斗爭(zhēng)。（二）、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（19世紀(jì)30年代以后）（工業(yè)革命）以后，資本主義社會(huì)矛盾尖銳。 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景：①壟斷資本主義的產(chǎn)物。②二戰(zhàn)后，社會(huì)問(wèn)題層出不窮。③ 以理性主義為基礎(chǔ)西方價(jià)值觀受懷疑。代表人物及代表作 美國(guó)：海明威:《老人與海》 法國(guó)：貝克特:《等待戈多》現(xiàn)代主義文學(xué)的特點(diǎn)：① 反映現(xiàn)代西方人心靈的迷惘和痛苦，集中表現(xiàn)自我；② 手法比較怪誕，故事的開(kāi)頭和結(jié)尾沒(méi)有明顯的理由；③ 故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語(yǔ)言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。（三）、20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué)：十月革命勝利；蘇維埃共和國(guó)建立代表作：高爾基：《母親》(奠定蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)基礎(chǔ))奧斯特洛夫斯基：《鋼鐵是怎樣煉成的》：為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)，多樣化的民族形式；社會(huì)主義內(nèi)容。: 反映了蘇聯(lián)社會(huì)的偉大歷史性變革(四)、 亞、非、拉美文學(xué)背景: 20世紀(jì)民族主義運(yùn)動(dòng)的高漲代表作：特點(diǎn): 反映了反帝反殖和愛(ài)國(guó)主義精神第23課美術(shù)的輝煌一、新古典主義美術(shù)（ 18世紀(jì)末到19世紀(jì)初）產(chǎn)生的時(shí)代背景18C末19C初，法國(guó)社會(huì)劇烈動(dòng)蕩。資產(chǎn)階級(jí)追求古代希臘羅馬英雄主義精神，產(chǎn)生新古典主義美術(shù)特征1）強(qiáng)調(diào)理性，往往在古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件中尋找創(chuàng)造題材 2）表現(xiàn)形式：突出理性，注重畫(huà)面的嚴(yán)整和諧代表 1）大衛(wèi)：《馬拉之死》《拿破侖加冕》——反映法國(guó)大革命和拿破侖時(shí)期 2）安格爾：《泉》——展現(xiàn)人體美與古典美的結(jié)合二、浪漫主義美術(shù)（拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后）產(chǎn)生的時(shí)代背景拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后波旁王朝復(fù)辟，人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的理性主義失望，尋求新的寄托。特征1）注重感情表現(xiàn)和畫(huà)面整體的完整，不拘于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫(huà)。 2）特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用，畫(huà)面豐富多彩、輝煌瑰麗。代表 法國(guó)：德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》（描繪七月革命推翻復(fù)辟的封建王朝、英雄主義色彩）西班牙 哥雅《槍殺馬德里市民》三、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)（19世紀(jì)中期）背景： 資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)后，資本主義社會(huì)的黑暗使得人民及先進(jìn)的知識(shí)分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實(shí)的表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，并且對(duì)現(xiàn)實(shí)加以暴露和批判。特征；注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的時(shí)代特點(diǎn)，直接描寫(xiě)當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌和斗爭(zhēng)。）代表法國(guó)：米勒《播種者》、《拾穗者》反映農(nóng)民的感情和生活, 感受人性的莊嚴(yán)和濃厚俄國(guó)：列賓《伏爾加河上的纖夫 》突出民族憂患意識(shí)，批判俄國(guó)現(xiàn)實(shí)四、印象畫(huà)派（19世紀(jì)60年代起——20C初期）背景；19世紀(jì)60年代起，一些青年畫(huà)家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來(lái)的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫(xiě)生，他們從畫(huà)室里走出來(lái)發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。特征1）早期：①對(duì)光和色有濃厚的興趣，主張用光和色描繪世界；②畫(huà)面明亮燦爛，令人耳目一新； ③富有生命力和光色和諧的藝術(shù)風(fēng)格。代表人物代表作品：（法）莫奈《日出印象》（印象派因此而得名）馬奈（2）后期：①?gòu)?qiáng)烈主張抒發(fā)個(gè)性； ②吸收了東方藝術(shù)的特點(diǎn)；③線條粗獷、形式夸張、色彩明快、富有裝飾味，對(duì)20世紀(jì)美術(shù)有重要影響。 代表人物代表作品：（荷蘭）凡高《向日葵》“撲向太陽(yáng)的畫(huà)家”（法國(guó)）塞尚 “現(xiàn)代繪畫(huà)之父” 高更五、現(xiàn)代主義美術(shù)（20世紀(jì)以來(lái)）產(chǎn)生的時(shí)代背景1）兩次世界大戰(zhàn)給人們?cè)斐删薮蟮木駝?chuàng)傷；（2）工業(yè)化帶來(lái)的快節(jié)奏生活加劇了人們的緊張感，傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式已經(jīng)無(wú)法滿足人們的精神需求； （3）科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野特征（１）反對(duì)傳統(tǒng)和理性，重視藝術(shù)家的自我感受和自我表現(xiàn)，藝術(shù)上趨于極端化。（２）二戰(zhàn)后，出現(xiàn)形形色色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，充分反映歐美知識(shí)分子的精神困惑。 代表畢加索（西班牙，以極強(qiáng)的創(chuàng)造力和多變藝術(shù)面貌著稱）《格爾尼卡》——控訴法西斯德國(guó)對(duì)西班牙的侵略馬蒂斯（法）《舞蹈》第24課一、音樂(lè)19世紀(jì)—浪漫主義(1)興起和發(fā)展 興起:19世紀(jì)初 鼎盛:19世紀(jì)中期(2)背景經(jīng)濟(jì):工業(yè)革 資本主義發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)力量壯大政治: 社會(huì)問(wèn)題:資產(chǎn)階級(jí)革命\改革文化: 藝術(shù)解放(3)流派與杰作樂(lè)曲(德)貝多芬—“樂(lè)圣”《悲愴》《命運(yùn)交響曲》《英雄交響曲》(奧)小約翰 施特勞斯—“圓舞曲之王” 《藍(lán)色多瑙河》歌劇(意)威爾第 《茶花女》(法)喬治比才 《卡門》3民族樂(lè)派19世紀(jì)中后期:俄國(guó)和東歐特點(diǎn):素材:民歌\民間舞曲題材:本民族英雄史詩(shī)\神話傳說(shuō)\人民解放斗爭(zhēng)風(fēng)格:民樂(lè)特點(diǎn)+古典主義+浪漫主義代表人物(俄)柴可夫斯基 芭蕾舞劇《天鵝湖》(4)特點(diǎn)amp。感性20世紀(jì)—現(xiàn)代主義(1)、背景：經(jīng)濟(jì): 世界經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 政治: 兩次大戰(zhàn)\冷戰(zhàn)\多極化文化: 信息技術(shù)的發(fā)展 特定時(shí)代產(chǎn)物:代表:(美)普萊斯利。(英)披頭士特點(diǎn):叛逆(3)、發(fā)展趨勢(shì)：大眾化amp。多元化(4)、評(píng)價(jià)：改變方式\促進(jìn)交流\情感宣泄二、電影(第七藝術(shù))三、電視(第八藝術(shù))誕生 (20世紀(jì)20年代)個(gè)別發(fā)展 (20世紀(jì)40年代)普及應(yīng)用 (二戰(zhàn)后至今)影視藝術(shù)有哪些功能特點(diǎn)？①直觀性強(qiáng)，信息量豐富 ，傳播資訊（天氣預(yù)報(bào)）②有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和藝術(shù)鑒賞性③快速發(fā)展，普及率高，覆蓋面廣④雅俗共賞，藝術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分影視藝術(shù)給人類生活帶來(lái)哪些影響?①反映人類在科技技術(shù)的進(jìn)步②直接、敏感地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和社會(huì)風(fēng)尚③滿足人們不同層次的審美需要和精神追求 ④對(duì)社會(huì)生活的影響日益深刻和廣泛