二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:15本頁(yè)面
【正文】 第六單元 例 生經(jīng)歷口訣 的編制過(guò)程， 掌握口訣的 特征，熟記 口訣。 例 8的乘法口訣 9 的乘 法口訣 例 的基 礎(chǔ)上解決生活中的問(wèn)題 例 9的乘法口訣 第六單元的教學(xué)建議： 本單元的內(nèi)容是在 2～ 6乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。要充分利用學(xué)習(xí) 2～ 6乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí) 7～ 9的乘法口訣。 為了更好的記憶口訣，在操作或推想出連加結(jié)果后，一定要熟記連加的結(jié)果，再寫(xiě)乘法算式，編口訣。 ，一方面要聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的含義，另一方面要用學(xué)具進(jìn)行操作為有條理的思考提供感性材料的支持。 ，提倡合作學(xué)習(xí)。 《認(rèn)識(shí)時(shí)間》 第七單元 例 1. 通過(guò)教具、學(xué)具 了解分針走一小格是 1分鐘 例 、讀鐘面上時(shí)間 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分 第七單元教學(xué)建議： （重視操作播表或動(dòng)態(tài)演示） 5分 5分的數(shù) 分針走過(guò)的區(qū)域，理解 時(shí)和分的關(guān)系 （演示多種方法播鐘） 進(jìn)行課件動(dòng)態(tài)演示 ，由易到難 認(rèn)讀結(jié)合，結(jié)合操作解決難點(diǎn)，整理方法 、圖示法來(lái)完成。 《數(shù)學(xué)廣角》 第八單元 排列順序不同， 就表示不同的兩位 數(shù)是有順序的。 選定的一組事物與 順序無(wú)關(guān)。 第八單元的教學(xué)建議： 1．注意讓學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 這部分內(nèi)容的抽象性比較強(qiáng)，要通過(guò)操作活動(dòng)，深入淺出，化難為易。 2．把握好教學(xué)要求，注意培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亍⒂幸庾R(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，但要注意因材施教，不要人為的撥高要求。 說(shuō)建議 評(píng)價(jià)建議 一、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、形成應(yīng)用意識(shí)。 二、本冊(cè)教材對(duì)于空間與圖形內(nèi)容的編排，提供了豐富的關(guān)于空間與圖形內(nèi)容和素材。 三、表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。 四、教材注意在有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容或練習(xí)中滲透估計(jì)意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容。 五、 注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。 六、 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的工具，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。 課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 充分利用直觀教具、學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
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