高一語(yǔ)文李商隱詩(shī)二首-資料下載頁(yè)
2025-11-02 21:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以使描繪生動(dòng)形象，如劉頒的《新晴》：“青苔滿地。初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷。詩(shī)中將“南風(fēng)”人格化，通過(guò)。又如林逋的《山園小梅》：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”這一聯(lián)采用擬人的手法。偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。象成搬運(yùn)寒熱，讓燕子帶上了更多的人情味。山東水滸書(shū)業(yè)有限公司·橋上，半縷輕煙柳影中。草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。熱，低面深藏碧傘中。一首的“荷花”因被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，之物，用來(lái)比喻兩心相通。①身無(wú)彩鳳雙飛翼，______________。行第十六，故并稱為“三十六體”。之情，倍增哀怨。中“春蠶”和“蠟炬”兩個(gè)意象的表情作用。忠貞，形象貼切，含意雋永。5．《無(wú)題(一)》全詩(shī)感情真摯纏綿，含蓄委婉，而幽意自會(huì)自“通”。又纏綿、失望而又執(zhí)著。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析抒情主人公的
【正文】 、骨質(zhì)增生和高血壓等病 ， 只吃五六元一盒的最便宜藥片 。 午飯是街上買的兩個(gè)包子 ， 晚飯是兩碗米飯 ， 一盤清炒白菜薹和幾片泡蘿卜 。 一塊拳頭大的臘肉要留給女兒清明節(jié)回家時(shí)吃 。 努力學(xué)習(xí)，無(wú)疑是晶晶回報(bào)養(yǎng)父母的最好方式。2020年 8月，晶晶以優(yōu)異成績(jī)考上了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)用生物技術(shù)專業(yè)，大四那年，被保送本校動(dòng)物科學(xué)與醫(yī)學(xué)學(xué)院預(yù)防獸醫(yī)專業(yè)的碩士研究生，去年，又被保送攻讀該專業(yè)博士學(xué)位。 讀本科時(shí)，為了給父親減輕負(fù)擔(dān)，晶晶上大學(xué)后申請(qǐng)了助學(xué)貸款，當(dāng)過(guò)家教、賣過(guò)報(bào)紙和字典，還當(dāng)過(guò)兩年多的 “擺車工 ”。 每天中午和晚飯后 ， 負(fù)責(zé)把 3個(gè)宿舍樓前的幾百輛自行車擺放整齊 ， 每月可賺 120元 ， 再加上每年獲得的獎(jiǎng)學(xué)金 ， 她基本上不用再伸手向父親要生活費(fèi)了 。 現(xiàn)在 ， 晶晶最大的心愿就是養(yǎng)父身體健康 ， 自己博士畢業(yè)后能找個(gè)好工作 ， 好好奉養(yǎng)養(yǎng)父 。 上次回家時(shí) ， 晶晶帶回了內(nèi)蒙古籍男朋友， 但她告訴老肖 ， 畢業(yè)后要讓男朋友留在湖北 ，因?yàn)樗疹櫚职?。 [適用話題 ]這則材料適用于 “父愛(ài) ”“真情 ”“勤工儉學(xué) ”“報(bào)恩 ”等相關(guān)話題作文中。 知能優(yōu)化演練 李商隱荷之戀 高 娟 荷生在水中 ， 卻不像浮萍那樣隨波逐流；它根植于淤泥 ， 卻能出淤泥而不染 。 荷花天生麗質(zhì) ，美麗高潔 ， 是古代文人喜愛(ài)的花之一 。 美文佳作欣賞 李商隱很喜歡荷，在他的詩(shī)中，有許多是詠荷或是詠蓮的。相傳李商隱曾有一段美麗的戀情。在他成為王茂元的快婿之前，與一名叫荷花的女子相戀，度過(guò)了一段幸福甜蜜的時(shí)光。李商隱進(jìn)京趕考之前，荷花身染重病。李商隱無(wú)力回天，只能看著荷花早早凋零。荷花的早逝給詩(shī)人沉重的打擊，每當(dāng)看到滿塘荷花，便想起那個(gè)清秀可人的女子，心頭泛起陣陣憂傷。 傳說(shuō)不知是否真實(shí)，詩(shī)人與荷結(jié)緣卻是事實(shí)。 他在長(zhǎng)安城外曲江游玩的時(shí)候，見(jiàn)秋荷，便寫(xiě)下了《 暮秋獨(dú)游曲江 》 ，詩(shī)中寫(xiě)道： “荷葉生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨成。深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲 ”。從荷葉生的時(shí)候，荷就有了生命，從春到秋，它經(jīng)歷了榮枯，走完了它的一生。人有悲歡離合，花有花開(kāi)花謝。荷即是詩(shī)人的象征。他筆下的荷縹緲而深情，幽凄而悲怨。 李商隱深愛(ài)著荷花，所以他筆下的荷花是美麗而可愛(ài)的，他說(shuō) “惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真 ”。即使是殘荷，他也極力尋求美的意趣，他又說(shuō)： “此花此葉長(zhǎng)相映，翠減紅衰愁煞人。 ”無(wú)論是新荷還是殘荷，都有著淡淡的美，淡淡的感傷。 詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)憂傷的美，這與他的身世背景不無(wú)關(guān)系。他生活在晚唐時(shí)期，家國(guó)的殘破使生性敏感的他自覺(jué)地抒發(fā)興亡之感，在詩(shī)歌中苦心營(yíng)造感傷。他在另一首 《 宿駱氏亭寄懷崔雍、崔袞》 中說(shuō) “秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲 ”。秋雨打殘荷，自有一種別樣的情趣，又烘托出旅夜的清寂，詩(shī)人的孤獨(dú)。詩(shī)人不僅描繪出富有詩(shī)情畫(huà)意的景象，而且巧妙地暗示出自己夜不成寐的雨夜情懷。那低沉深遠(yuǎn)的意境與羈旅漂泊的情懷，不免使人聯(lián)想到人生風(fēng)雨。 【 賞評(píng) 】 短文專寫(xiě)李商隱喜歡荷花 。 是因?yàn)楹?“ 能出淤泥而不染 ” ， 文中的傳說(shuō) 、 李商隱詠荷的詩(shī)文都是那么充滿浪漫情趣 。 “ 留得枯荷聽(tīng)雨聲 ” 的詩(shī)句渲染低沉深遠(yuǎn)的意境與羈旅漂泊的情懷 ， 不免使人聯(lián)想到人生風(fēng)雨 。 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 點(diǎn)此進(jìn)入課件目錄 按 ESC鍵退出全屏播放 謝謝使用 山東水滸書(shū)業(yè)有限公司 優(yōu)化方案系列叢書(shū) 寫(xiě)作素材積累 藝術(shù)特色鑒賞 課堂互動(dòng)探究 基礎(chǔ)自主學(xué)案 第 2單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩(shī)歌 美文佳作欣賞 知能優(yōu)化演練
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