上課與朱元思書(shū)(課件1)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:53本頁(yè)面
【正文】 中可以看得出來(lái)？這些感慨流 露出作者怎樣的思想感情？ 鄙棄功名利祿，流連山水，勸友歸隱，向往歸隱山水生活。 “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！? 本文重在寫(xiě)景，直接抒情言志的語(yǔ)言很少。但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對(duì)景物的描寫(xiě)中，從寥寥幾句寫(xiě)觀感的語(yǔ)句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣 ? 作者以 側(cè)面烘托 的方法表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣 談感受： 讀完此文 ,你能用一段話(huà)表明自己的感受嗎 ？ 《 與朱元思書(shū) 》 一文所繪景色真是美極了 !讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到 “風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時(shí)候，我們就會(huì)想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。 本文首段以“奇山異水， 天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水” 和“奇山”兩方面，圍繞獨(dú)絕 展開(kāi)生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先 水后 山 ，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，符合 從流飄蕩 的觀景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫(xiě)“山”略寫(xiě)“水”；寫(xiě)“水”的部分，詳寫(xiě)靜態(tài)略寫(xiě)動(dòng)態(tài)；寫(xiě)“山”的部分，詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)略寫(xiě)靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。 讀 《 與朱元思書(shū) 》 ， 如讀一首好詩(shī) ， 因?yàn)樗粌H有詞采雋永 、 音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言 ， 更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀 《 與朱元思書(shū) 》 ，如賞一幅山水寫(xiě)意 ， 因?yàn)樗刑厣r明的景物 ， 更有明朗灑脫的畫(huà)意 。 總之 ， 該文情景兼美 ， 辭章俱佳 ， 能給我們以美的享受 、 心靈的愉悅 。 作業(yè)： 背誦 《 與朱元思書(shū) 》 。準(zhǔn)備默寫(xiě)。 請(qǐng)結(jié)合課文及上面的內(nèi)容，并加上自己的想象，寫(xiě)一篇關(guān)于富春江的游記。
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