【總結】重力、摩擦力和彈力的功Email:龐留根呂叔湘中學20xx年9月重力、摩擦力和彈力的功重力的功問題例1例2例3例4例5摩擦力的功例6例7
2025-05-19 20:59
【總結】中小學課件中小學課件站第六章力和機械第1課時彈力、重力和摩擦力中小學課件中小學課件站知識點要求力的作用效果力的三要素和力的示意圖彈力、重力和摩擦力增大和減小摩擦力的方法省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿的應用認識彈簧測力計的原理重力和質量的關系,會計算重力力
2024-11-18 15:46
【總結】第二章相互作用物體的平衡§2、1力的概念重力和彈力一、概念復習1、力的概念(1)力是物體和物體間的,力不能脫離物體而獨立存在相互作用(2)力的作用效果:使物體發(fā)生,或使物體
2025-08-01 17:34
【總結】第三單元 力和運動課時08 力 彈力 重力 摩擦力定義 力是物體對物體的作用,用符號F表示。發(fā)生作用的兩個物體,一個是施力物體,另一個是 物體?單位 (符號:N)?常見值 托起兩個雞蛋所用的力約為1?N;普通中學生的重力約為500?N;一瓶普通礦泉水的重
2025-06-12 03:00
2025-06-12 02:42
【總結】力(力,彈力,重力)實驗探究練習一、實驗,探究題1、力的作用效果與哪些因素有關呢?為了探究這個問題,小明設計了這樣的實驗思路:用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細線掛鉤碼,通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題.如圖所示的是小明設計的實驗的幾個主要步驟(小明使用的鉤碼規(guī)格相同).(1)通過甲和丁中鋼片的形變程度,可發(fā)現:力的作用效果與力的__________有關.(2)通過比
2025-03-24 12:48
【總結】摩擦力【【【教教教學學學目目目標標標】】】1、知道滑動摩擦力產生的條件,會判斷滑動摩擦力的方向。2、會運用公式F=μFN進行計算,知道動摩擦因數與什么有關。3、知道靜摩擦力產生的條件,會判斷靜摩擦力的方向,掌握求靜摩擦力大小的方法。4、知道最大靜摩擦力的概念?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】1、重
2024-12-08 12:52
【總結】精品資源《摩擦力》說課稿作者:景德鎮(zhèn)市第五中學羅英課題:人教版初中物理第一冊第九章第四節(jié)《摩擦力》本節(jié)課我從下面三個方面談一談教學的構思。一、教材分析1、本節(jié)教材的地位和作用:本節(jié)教材中摩擦力的測量涉及到二力平衡知識的具體應用,“增大和減小摩擦的方法”是摩擦力在日常生活和工、農業(yè)生產中知識的具體應用,通過學習本節(jié)教材的知識,提高了學生利用知識解決實際問題的能力
2025-04-17 00:09
【總結】 第二章 相互作用 課標解讀 課程標準 命題熱點 1.認識重力、彈力與摩擦力。通過實驗,了解胡克定律。知道滑動摩擦和靜摩擦現象,能用動摩擦因數計算滑動摩擦力的大小。 2.通過實驗,了解...
2025-04-05 05:10
【總結】第三單元力和運動[學生用書P28]第8課時力重力彈力和摩擦力1.力定義:力是物體對物體的,力不能脫離物體而獨立存在,物體間力的作用是的。單位:。三要素:、、
2025-06-13 21:37
【總結】力、物體的平衡1力、重力和彈力第二章?一、力的概念?對的作用,物體間力的作用是的.?:改變物體或使物體.?、、.物體物體相互運動狀態(tài)發(fā)生形變大小方向作用點?二、重力的概念?而使物體受到
2025-10-31 06:38
【總結】第8課時力 彈力 重力 摩擦力考點知識聚焦考點一 力及其描述定義 力是物體對物體的作用,用符號F表示。發(fā)生作用的兩個物體,一個是施力物體,另一個是 物體?單位 (符號:N)?常見值 托起兩個雞蛋所用的力約為1?N;普通中學生的重力約為500?N;一瓶普通礦泉水的重力約
2025-06-18 01:09
2025-06-15 21:54
【總結】摩擦力做功的特點如圖5-15-1,放在水平桌面上的物體A在水平拉力F的作用下未動,則桌面對A向左的靜摩擦力不做功,因為桌面在靜摩擦力的方向上沒有位移。如圖5-15-2,A和B疊放在一起置于光滑水平桌面上,在拉力F的作用下,A和B一起向右加速運動,則B對A的靜摩擦力做正功,A對B的靜摩擦力做負功??梢婌o摩擦力做功的特點是:(1)靜摩擦力可以做正功,也可以做負功,還可以不做功。(2)
2025-06-17 05:57
【總結】§當我們用大小不同的力在水平桌面上推書:(1)開始時,你對書施加了推力,但書沒有被推動,感受有沒有一個阻礙手運動的力;(2)當推力增大到一定程度,書就在桌面上滑動起來,而且書滑動起來以后,你感到還需要推力嗎?小實驗1、兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,就會在接觸面上產生
2025-08-04 23:28