中建鋼構(gòu)面試問(wèn)題-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:15本頁(yè)面
【正文】 后再出來(lái)。也就是說(shuō)，音樂(lè)和建筑都是可以被連續(xù)地、動(dòng)態(tài)地欣賞，繪畫(huà)雕塑就不能這樣。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論：(四)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人的扣分項(xiàng)：通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫(xiě)自己的演講稿，對(duì)于別人的論述一無(wú)所知，并片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己的觀點(diǎn)就足夠了。：當(dāng)別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左的觀點(diǎn)便打斷別人，開(kāi)始自己的長(zhǎng)篇論述。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點(diǎn)，待對(duì)方發(fā)言完后或討論過(guò)程中再適時(shí)提出。：繁冗的陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員生厭，會(huì)給人毫無(wú)時(shí)間觀念的印象，而且也不利于小組高效討論。：當(dāng)不同意對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用“我完全不同意X號(hào)考生 的觀點(diǎn)”或“X號(hào)考生 的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的”等表達(dá)方式。應(yīng)該含蓄的、合理的表達(dá)，比如“X號(hào)考生 的觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了，但是在某些方面可能還有可改進(jìn)的地方…”“X號(hào)考生的論述雖然很有見(jiàn)地、條理清晰，但是我這邊有些不同的看法，想跟大家分享一下…”等。自己提問(wèn)階段：公司網(wǎng)站及宣講會(huì)上均介紹到入職后有從新員工青年骨干后備繼任者中高層管理者的四階培養(yǎng)體系，對(duì)此我想請(qǐng)問(wèn)“4G5W”模型的具體含義以及如何參與相應(yīng)計(jì)劃。針對(duì)新員工，中建鋼構(gòu)創(chuàng)新出臺(tái)并實(shí)施“四階”培養(yǎng)法，將新員工入職后一年半的培養(yǎng)期，劃分為“入職培訓(xùn)、崗位認(rèn)知、文化認(rèn)同、工作引導(dǎo)”四個(gè)階段，并針對(duì)每個(gè)階段的特點(diǎn)制定相應(yīng)的培養(yǎng)策略。在“四階”培養(yǎng)法的基礎(chǔ)上，公司又編制了一套新員工培養(yǎng)通用教案，形成新員工培養(yǎng)的“4G5W”模型，作為新員工一年半培養(yǎng)期的學(xué)習(xí)指引與工作指南。過(guò)程通過(guò)定期座談、轉(zhuǎn)正答辯等多種形式的活動(dòng)，不斷地強(qiáng)化監(jiān)督檢查和考核。
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