八年級(jí)政治成亦順境敗亦順境-資料下載頁
2024-11-11 12:50本頁面
【導(dǎo)讀】圖片中是上海閔行區(qū)浦江。名學(xué)生全部是外來務(wù)工人員子女?！巴鈦硗蕖眰冋谧聣殉砷L(zhǎng)。保證這些“外來娃”快樂成長(zhǎng)?？疾樵谇嗌倌瓿砷L(zhǎng)過程中的順境條件有哪些。題意，應(yīng)該排除，所以正確答案選A。B、C、D三項(xiàng)都是錯(cuò)。積極作用，也有負(fù)面作用，關(guān)鍵在于人們?nèi)绾伟盐账?。此題借助當(dāng)代中學(xué)生出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，提醒。當(dāng)代中學(xué)生要珍惜美好生活，珍惜順境，抓住機(jī)遇成就自己，警惕順境的負(fù)面效應(yīng)。解答本題采用排除法，排除說法明顯。本題以漫畫的形式，形象地再現(xiàn)了社會(huì)焦點(diǎn)。主觀上堅(jiān)強(qiáng)、節(jié)制，才能有效地克服順境帶來的不利影響。漫畫中的一些官員，為了獲得利益鋌而走險(xiǎn)，取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。州”，將自己置于不利境地。經(jīng)步入小康社會(huì)，解決了溫飽問題，衣食無憂。成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)論，外部環(huán)境并不寬松，成就事業(yè)難關(guān)重重。校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查等。應(yīng)該積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)、立志成才等，言之有理均可。
【正文】 珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己，更上一層樓。身處順境，我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期盼和囑托。身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得 “ 大意失荊州 ” ，將自己置于不利境地。 三、實(shí)踐探究題 62周年。僅從生活狀況論，我國(guó)已經(jīng)步入小康社會(huì)，解決了溫飽問題，衣食無憂。但是從人才成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)論，外部環(huán)境并不寬松，成就事業(yè)難關(guān)重重。教育青少年從小立志，做到遇順境而人不惰是一個(gè)大課題。 為培養(yǎng)學(xué)生珍惜順境，勤奮努力，健康成長(zhǎng)，某校初二 六班舉行了相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)： (1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)確定活動(dòng)主題。 (2)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。 (3)活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)你寫出你的感言。 【 解析 】 本題結(jié)合社會(huì)發(fā)展，從培養(yǎng)青少年珍惜順境、努力成才的角度，考查學(xué)生對(duì)于順境相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解。第(1)問為開放性問題，主題切實(shí)可行即可；第 (2)問活動(dòng)的形式可以多樣化，要符合實(shí)際，能起到教育宣傳作用；第 (3)問感言要緊扣順境的積極和負(fù)面影響，得出青少年正確對(duì)待順境的態(tài)度。 答案： (1)珍惜順境，自立自強(qiáng)；樹立憂患意識(shí)，在順境中進(jìn)取。 (2)舉辦主題班會(huì)、座談會(huì)、演講比賽、自立自強(qiáng)標(biāo)兵評(píng)選、校園浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查等。 (3)圍繞順境對(duì)我們成長(zhǎng)的作用，順境的負(fù)面影響，順境中應(yīng)該積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)、立志成才等，言之有理均可。
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