重量的測(cè)量與電機(jī)控制高級(jí)模塊微機(jī)原理與_接口設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書-資料下載頁(yè)
2025-06-01 18:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】量重量的值，且具有一定的控制功能，編程并調(diào)試完成整個(gè)開發(fā)系統(tǒng)。一題，分別由3～4位同學(xué)合作完成。所附電路圖布局合理，清晰完備，圖形和符號(hào)要規(guī)范。發(fā)參考資料，PCB板及相關(guān)元器件。術(shù)革命，計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能已成為人類知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。轉(zhuǎn)換成便于處理的數(shù)字信號(hào)輸出到CPU運(yùn)算控制。CPU根據(jù)鍵盤命令以及。根據(jù)LED燈的值來(lái)判斷各個(gè)狀態(tài)的顯示值，從而確定步進(jìn)電動(dòng)機(jī)是否轉(zhuǎn)動(dòng)。與處理，使之符合微機(jī)控制系統(tǒng)要求。相電路，橋路激勵(lì)電路，信號(hào)輸出接口組成。
【正文】 ，打開仿真軟件及編寫好的程序，裝載程序，編譯，執(zhí)行程序，顯示為零，從外部加載模擬量，若能顯示預(yù)定的數(shù)據(jù)，說(shuō)明兩者調(diào)試成功。 若不行則更改程序數(shù)值，再次調(diào)試，直至成功。 簡(jiǎn)介 :控制可編程芯片達(dá)到效果并使用匯編語(yǔ)言編寫程序。設(shè)計(jì)流程圖如下： 圖三：程序設(shè)計(jì)流程圖 流程圖解釋： 首先： 對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初始化，設(shè)置好要用的字形口、字位口、 PA、 PB、控制口等地址以及初始化需要使用的 BUF1 和 BUF2。并且將 80H的控制方式字輸出到8255A 的控制口。 第二： 將通過(guò) 0809 轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)取出來(lái)。 第三： 通過(guò)上面已經(jīng)求得的公式 M=D/2 處理數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)確質(zhì)量值。 第四： 對(duì)轉(zhuǎn)化后得到的 M 進(jìn)行一次除法，除數(shù)為 10，計(jì)算得到余數(shù)定為個(gè)位，并將它保存到 BUF2 緩沖區(qū)。計(jì)算所得的商為十位，并將它保存到 BUF1 緩沖區(qū)。 第五： 再將 BUF1,2 二個(gè)數(shù)取出，對(duì) LED段代碼緩沖區(qū)進(jìn)行查表?yè)Q碼取數(shù)，取出的數(shù)賦給相應(yīng)字位口的字形口。從而就實(shí)現(xiàn)了在 LED 低二位屏上顯示重量。 第六 ： 確定指示燈和電機(jī)應(yīng)表現(xiàn)的狀態(tài)，依據(jù)質(zhì)量分為小于 20g，2040g,4060g,60g 以上四個(gè)狀態(tài)。先將 BUF1 的數(shù)取出，并與 6 比較，當(dāng)大于等于 6則電機(jī)反轉(zhuǎn)，指示燈亮 3 盞。當(dāng) BUF1 小于 6 則再與 4 比較，當(dāng)大于等于 4則電機(jī)快轉(zhuǎn)，指示燈亮 2 盞。當(dāng) BUF1 小于 4 則再與 2 比較，當(dāng)大于等于 2則點(diǎn)擊慢轉(zhuǎn)，指示燈亮 1 盞。當(dāng) BUF1 小于 2 時(shí)，電機(jī)不轉(zhuǎn)，指示燈全滅。 第七： 循環(huán)主程序使 cpu 能不斷取數(shù)。 3. 心 得體會(huì) 下圖為焊接電路 圖四：橋路放大電路板 圖五：步進(jìn)電機(jī)電路板 心得和總結(jié) 我們的 課程設(shè)計(jì) 從 短學(xué)期被提前到了 在 正常的學(xué)期中， 這對(duì)于我們 是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn) 。 在 沒學(xué)完 微機(jī)原理的背景下，我們是邊做邊學(xué)，我們從中摸爬滾打，學(xué)到了很多東西。 我是 負(fù)責(zé)硬件調(diào)試的部分， 調(diào)試 其實(shí)是一個(gè)非常繁瑣的部分 ，首先 是接線 。 剛開 始 不知道怎么接線，只要有一根線接錯(cuò)了，橋路 PCB 板調(diào)零就有問(wèn)題，可以說(shuō)是永遠(yuǎn)也調(diào)不到零，這種 情況 我們遇到過(guò)很多次，但經(jīng)過(guò)多次的連線以及調(diào)零，我掌握 到了方法，真的是 實(shí)踐 出真知啊 ！而且 在過(guò)程中板子的零點(diǎn)一直在跳，以至于要經(jīng)常要調(diào)零，不然還會(huì)影響 LED 燈的顯示，會(huì)一直在跳 。由于 我們做的 是 高級(jí)模塊，還有 步進(jìn)電機(jī) 和 燈 的配合，放一塊 砝碼，電機(jī)正轉(zhuǎn)，燈亮一盞；放兩個(gè)砝碼，電機(jī)加速轉(zhuǎn)，燈亮 兩盞 ；放三個(gè) 砝碼，電機(jī) 反轉(zhuǎn) ，兩三盞燈 。在 過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，比如 三盞燈一直亮，沒放砝碼 時(shí) 有一盞燈總是亮著，我們一起討論， 各抒己見 ，最終將問(wèn)題解決了，而且是第一組 完成 的，而且是完全符合要求。 在答辯 的 時(shí)候 ，我們還是很激動(dòng)的，畢竟我們花了好幾個(gè)星期來(lái)做課程設(shè)計(jì) 。 從畫 圖紙 以及接線到編程到 調(diào)試再到成功，我們遇到很多難題，我們 不僅 沒有退縮， 還迎難而上 ，最后成功的解決了所有問(wèn)題 ，對(duì)以后 任何事充滿了自信。 這次 微機(jī)課程設(shè)計(jì)，我們結(jié)合了硬件和軟件，這是之前沒有碰到過(guò)的，做這個(gè)課程設(shè)計(jì)不僅幫 幫我們鞏固 了微機(jī)原理的課程知識(shí)， 還 增強(qiáng)了我們 的動(dòng)手能力，而且了解到了更多關(guān)于電子 等 專業(yè)以外的 知識(shí) ， 也發(fā)現(xiàn)了 自己的不足和欠缺 。 我還 懂得了 學(xué)以致用的 重要性 以及必要性 ，什么 叫設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)就是讓自己的想象 變成 現(xiàn)實(shí)，如果不能實(shí)現(xiàn)，那不叫想象，那叫空想。 在 今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重學(xué)以致用 。
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