浙教版二年級下冊綠色的衛(wèi)兵-資料下載頁
2024-11-11 12:21本頁面
【導(dǎo)讀】在美麗的原野上，樹林像一排排衛(wèi)兵。色的上衣，在陽光下昂首挺立?？耧L(fēng)打著旋兒，夾雜著黃沙吼叫著：“我要過去！綠色的衛(wèi)兵挽著手臂，筑成一道長城：?！翱耧L(fēng)不能進！黃沙不能進！”我們的城市美麗了，干凈了。遠處，一列火車開過來，轟隆隆，把大地震動。綠色的衛(wèi)兵搖動滿身葉片，連成一道圍屏：“煙。汽笛聲小了，煙霧減弱了，我們的城市晴朗了，寧靜了。帶來了整潔，帶來了安寧。臺灣十大散文家之一,貞；篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。和快樂的語句，仔細體會.有這種痛苦能把深沉給予我們。但它必須以自我犧牲為代價。怎樣的一種形象呢？例如花草、小鳥、老人、孩子、居民、行人等。概括評價，也可抒發(fā)情感。請從身邊的生活中找出一些人或事物。教室前方有一塊黑板，那是播種知識的沃土！社會索取了什么。
【正文】 概括評價，也可抒發(fā)情感。 生命在奉獻中閃光 人生在奮斗中升華 奉 獻 請從身邊的生活中找出一些人或事物。敘說他（它）們身上所體現(xiàn)出來的奉獻精神 教室前方有一塊黑板， 不，那不是黑板， 那是播種知識的沃土！ （事物 +否定 +比喻） 結(jié)束語： 愛因斯坦說過： “ 一個人的價值在于他為整個人類和社會貢獻了什么，而不是看他向社會索取了什么。 ”
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