湖南工程職院畢業(yè)設計(論文)模板(理工類)(1)-資料下載頁
2025-08-04 18:36本頁面
【正文】 。2．2音頻放大器的總體設計音頻放大器由前面講到的前置放大和功率放大，直流穩(wěn)壓電源，濾波器及波形發(fā)生器組成。信號經(jīng)濾波器濾去無用或干擾的頻率成分。再由放大器利用電源提供的能量放大，再由功率放大將其功率放大，用一個揚聲器等就可以聽到聲音了。音頻放大器系統(tǒng)電路圖如圖所示。1 、工作原理直流穩(wěn)壓電源電路通過變壓，整流，穩(wěn)壓，波波等環(huán)節(jié)將市電（220V，50Hz，交流）轉換成18V的直流穩(wěn)定的電壓。供給各個集成運放提供偏置電壓，供給功放電路提供偏置電流。使其能正常工作。所以所有運算放大器的電源電壓都為18V，功放提供的偏置電壓也為18V。波形發(fā)生器依靠電源提供的能量經(jīng)自激振蕩產(chǎn)生正弦波，正弦波經(jīng)過調節(jié)幅值得到10mV左右的信號，提供給電路。通過調節(jié)兩組變阻器可以隨意調節(jié)輸出波形的頻率和幅值。信號輸入時，先經(jīng)過濾波電路，首先將高于22KHz的人耳無法聽到的信號濾掉或衰減掉。然后再通過帶阻濾波電路將50Hz的電源干擾濾掉，這時就只剩下人耳可以聽到的信號波。這些信號通過第一個運放后，電壓幅值放大33倍輸給下一個運算放大器，并且因放大電路帶有濾波電路，所以20Hz以下的信號被濾去。再經(jīng)過第二個運算放大器，將信號再放大36W倍，這時電壓的幅值發(fā)已到12V左右，最后通過功率放大器，將功率放大提供給負載即揚聲器或是耳機等。最終音頻放大的過程完成。21 湖南工程職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)第3章 音頻放大器PCB板的設計 設計印制線路板的條件1. 具備電路原理圖2. 已知印制線路板板面需要容納的電路以及該電路內各種元器件的型號、規(guī)則和尺寸。3. 明確各元器件和導線對印制板板而安排的特殊要求4. 確定印制線路板在總體布局中的位置及其連接形式以及對印制線路板板面的尺寸限制或要求等式邏輯。 元件的布局就一般情況而言，元件布局應從以下幾方面考慮：，并力求安排緊湊、密集、以縮短引線。，即元件盡可能布設在印制板不焊接的一面，以便加工安裝。，當導線通過元件下面時，應注意元件與絕緣導線的絕緣。，應定向放置或用屏蔽罩，以減小對鄰近元件的干擾。，元件應相互平行或垂直排列，以求整齊、美觀。一般不宜將元件重疊布置，如必須重疊跨接時，就考慮加固措施。布線是實施印制線路板設計的最后階段，要使電子電路獲得可能的最佳性能，封閉器件的布置和導線的布設是很重要的。布線原則1. 一般將公共地線布置在最邊緣，便于印制板安裝在機殼上，也便于機殼連接。2. 單面印制板上的導線不能交叉，因此迫使導線繞道或平行布設，平行線長度愈長，不僅會使收線電感增大，而且導線之間、電路之間的寄生耦合也會增大。，為便于安裝，往往將輸入、輸出、饋電線和地線處等均勻地平行排列為插頭。，在許多情況下應自成封閉回路，但要求不高時，可采用印制屏蔽線，屏蔽網(wǎng)等措施。3．2 音頻放大器印制線路板的設計由于材料的限制只設計了電源和功放電路的PCB板原理圖如下：按照上面所講的布局與布線的規(guī)則與步驟，設計的穩(wěn)壓電源和功率放大電路的PCB板子如下： 湖南工程職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)結 論在完成音頻功率放大器設計的過程中，我對電路的設計能力有顯著提高，尤其是對所學電路知識有了新的認識。本設計電路簡單高效，失真小，選頻特性較好，達到了設計目的和要求，但在電路的整個設計過程中存在很多問題,雖然理論上達到了設計要求，但在實際操作過程中理想與現(xiàn)實總是存在很大差異。在設計電路的每一部分時也有很多問題需要注意：放大倍數(shù)和頻帶寬度是相互矛盾的，此消彼長。在使用電容時更要小心因為電容的串聯(lián)與并聯(lián)正好與電阻的相反。如果不多加小心也許會走很多彎路，做PCB板時也遇到很多問題：排板不合理，有些元器件需要自己設計封裝圖，還需要考慮元件散熱問題等。同時焊接電路板時需要注意焊接技巧，若不細心則會出現(xiàn)虛焊或焊接不美觀，更糟糕的是可能損壞元器件。完成論文的過程中我學到了很多有用的知識，也積累了不少寶貴經(jīng)驗。此次設計雖較為簡單，但包括了音頻放大的大體過程設，設計原理。這次設計有助于了解音頻放大的基本原理，理解音頻放大所經(jīng)歷的過程。同時也提高了自己對電子電路的分析及動手能力。 湖南工程職業(yè)技術學院畢業(yè)設計(論文)致 謝時光匆匆如流水，轉眼便是大學畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。在這個美好的季節(jié)里，我在電腦上敲出了最后一個字，心中涌現(xiàn)的不是想象已久的歡欣，卻是難以言喻的失落。是的，隨著論文的終結，意味著我生命中最純美的學生時代即將結束，盡管百般不舍，這一天終究會在熙熙攘攘的喧囂中決絕的來臨。 三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學習上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長。感恩之情難以用語言量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。作為一名即將畢業(yè)的09屆電子信息工程技術專業(yè)的大專生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。我也深知，畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，我還要繼續(xù)努力本文的完成離不開其他學員和同事的幫助，使我能夠集思廣益、啟發(fā)思想，論文中的不足之處，請各位老師、同學提出寶貴意見最后，我要向在百忙之中抽時間對本文進行審閱、評議和參加答辯的老師表示衷心的感謝！
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