【總結】(王安石變法的背景)北宋的統(tǒng)治欽宗1125-1127徽宗1100-1125哲宗1085-1100仁宗1022-1063英宗1063-1067神宗1067-1085真宗997-1022太祖960-976太宗976-997宋太祖趙匡胤
2025-07-17 12:52
【總結】專題二“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法春秋戰(zhàn)國春秋:前770前476戰(zhàn)國:前475前221時代特征大變革:奴隸社會向封建社會過渡大動蕩:戰(zhàn)爭頻繁,諸侯爭霸,民族融和大發(fā)展:經(jīng)濟、文化、科技一、歷史大背景:(一)、變法背景大動蕩大變革大發(fā)展經(jīng)濟上政治上
2025-05-12 07:38
【總結】第二單元商鞅變法■課標內容1、知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實,認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。2、了解商鞅變法的具體措施和內容,認識其特點。3、探討商鞅變法的歷史作用?!鼋虒W要求基本要求發(fā)展要求從政治、經(jīng)濟、文化等方面認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征;列舉春秋戰(zhàn)國時期的主要改革。樹立順應時代潮流、積極進
2024-11-10 07:37
【總結】春秋戰(zhàn)國時代特征——是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期。農(nóng)業(yè):生產(chǎn)工具的改進和耕作技術的提高鐵器和牛耕的出現(xiàn)和推廣、興修水利(秦國的都江堰和鄭國渠)。農(nóng)田施肥。手工業(yè):,冶鑄業(yè)有了劃時代的發(fā)展。紡織業(yè)也有了較大的發(fā)展。戰(zhàn)國時的制漆工藝,已經(jīng)采用夾纻技術。商業(yè)日趨活躍:商業(yè)發(fā)達,各地土特產(chǎn)品相互交流,中原市場繁華。并且出現(xiàn)了繁華的商業(yè)中心。
2025-01-09 13:18
【總結】梭倫改革與商鞅變法的比較1、時代背景2、國家生存環(huán)境梭倫改革:各城邦的競爭與爭戰(zhàn)高鞅變法:諸侯國之間的競爭與戰(zhàn)爭二者都處于社會變動之中;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系出現(xiàn)矛盾;都面臨國與國之間的競爭與爭戰(zhàn).一、背景:共性:梭倫改革:雅典奴隸制國家形成時期商鞅變法:奴隸社會向封建社會轉變時期
2025-01-04 01:29
【總結】第4課第4課商鞅變法與秦的強盛山東寧陽一中王洪波一、變法的前夕1、當時的時代潮流:大變革時代秦國的路在何方?2、變法前夕的秦國戰(zhàn)國初期,秦國地廣人稀,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遠不如東方各國;諸子百家之中也沒有一個是秦國人;至公元前384年,還有人殉的事情發(fā)生;秦穆公時代秦國
2024-11-12 01:46
【總結】19世紀中葉世界形勢圖(局部)英國1840年資產(chǎn)階級革命俄國1861年改革美國南北戰(zhàn)爭1861-65年日本明治維新1868年起德國統(tǒng)一1871年意大利統(tǒng)一1870年工業(yè)文明沖擊下——資產(chǎn)階級革命和改革日落紫禁城“那是一個風云激蕩的世紀”?2.“世紀末的那個多事之
2025-01-17 14:51
【總結】?歷史與社會?八年級上冊第四單元第一課茍可以強國,不法其古;茍可以利民,不循其禮.經(jīng)過春秋長期激烈的爭霸戰(zhàn)爭,到戰(zhàn)國開始,主要的諸侯國有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦等七國,歷史上稱之為“戰(zhàn)國七雄”。大體的特征是:宗法制、分封制、禮樂制
2024-11-18 21:33
【總結】,第二單元商鞅變法,第2課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法,第一頁,編輯于星期六:點八分。,第二頁,編輯于星期六:點八分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點八分。,法家,第四頁,編輯于...
2024-10-22 18:03
【總結】?秦孝公求賢?商鞅主持變法?秦國的變化?課堂小結第8課商鞅變法第二學習主題第5課商鞅變法導入商鞅像戰(zhàn)國歷史的特點,一是“亂”,二是“變”。如果戰(zhàn)爭是“亂”的主要表現(xiàn)的話,那么,商鞅在秦國的變法則突出地體現(xiàn)了“變”的特點。這次變法帶來秦國根本性的變化,寫下中國古代改革史上重要的一章。商鞅
2024-12-08 10:33
【總結】第2課——變法內容“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法春秋戰(zhàn)國時期的新變化周王室衰微,分封制宗法制遭到破壞。政治井田制逐漸瓦解,封建土地私有制產(chǎn)生,新興地主階層日益壯大。經(jīng)濟軍事爭霸戰(zhàn)爭需要富國強兵春秋戰(zhàn)國秦國商鞅新氣象何處去受重用,立志變法
2024-11-17 04:38
【總結】第九單元戊戌變法普通高中課程標準實驗教科書(人教版)歷史選修1戊戌變法一、甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深二、維新運動的興起三、百日維新四、戊戌政變變法的背景變法的興起變法的高潮變法的失敗第1課甲午戰(zhàn)爭后民族危機的加深一、
2025-05-12 08:28
【總結】歷史上重大改革的規(guī)律性總結改革指對舊有的生產(chǎn)關系、上層建筑作局部或根本性的調整變動。改革是社會發(fā)展的強大動力。4、改革的成敗原因2、改革的實質3、改革的原因1、改革的分類5、改革的認識和啟示第二單元商鞅變法1改革變法風潮與秦國歷史機遇(背景)2“為
2024-11-17 04:37
【總結】?課標要求1、了解王安石變法的歷史背景2、歸納王安石變法的的主要內容,評價其歷史作用。一、積貧積弱的北宋?兵虛財匱?面?有何突出表現(xiàn)??內憂外患??此局面是怎樣形成的?收回兵權分割軍權軍隊戰(zhàn)斗力弱積弱分化事權行政效率低下一職多官恩萌、科舉
2025-08-01 14:23
【總結】第2課王安石變法的主要內容河北民,生近二邊長苦辛。家家養(yǎng)子學耕織,輸與官家事夷狄。今年大旱千里赤,州縣仍催給河役。老小相依來就南,南人豐年自無食。悲愁白日天地昏,路傍過者無顏色。你從王安石的這首詩中得到一些什么信息?一、起用王安石王安石(1021—1086),字介甫,號半山。江西臨川
2025-07-20 10:06