物體分類草稿-資料下載頁
2025-08-04 17:54本頁面
【正文】 ．出示圖片：長方體 2．小狗問：它是什么樣子？ 3．每一名同學(xué)從自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，摸一摸每個(gè)面一樣大嗎？每一個(gè)面是什么形的？起個(gè)什么名字？ 4．學(xué)生反饋長方體的形狀特點(diǎn) （1）有六個(gè)面； （2）有的六個(gè)面都是長方形；有的四個(gè)面是長方形，還有兩個(gè)面是正方形的；四個(gè)面是一樣大的，還有兩個(gè)面一樣大． 教師板書：長方體 ?。ǘ┱J(rèn)識(shí)正方體 1．出示圖片：正方體 2．小貓問：這個(gè)物體是長方體嗎？ 有什么特點(diǎn)？ 與長方體有什么不同．起個(gè)什么名字？ 3．學(xué)生分小組討論 4．學(xué)生反饋正方體的特點(diǎn) 正方體六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形． 教師板書：正方體 5．你是怎么區(qū)別長方體和正方體的？ 6．在你的生活中哪些東西是長方體？哪些東西是正方體的呢？ 四、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)圓柱體和球 （一）認(rèn)識(shí)圓柱體和球 1．出示圖片：圓柱體、球 2．小狗問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點(diǎn)？ 3．學(xué)生小組討論 4．學(xué)生反饋 圓柱體有兩個(gè)面是圓形的，球上沒有一個(gè)平面． 教師板書：圓柱、球 5．生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？ ?。ǘ┬〗Y(jié) 今天我們和小貓和小狗一齊認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍．（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字．） （三）出示圖片：找朋友 五、活動(dòng)五：做游戲“摸一摸、猜一猜” 游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個(gè)人輪流用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對(duì)又快． 六、活動(dòng)六：小小建筑師 1．用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西． 1．學(xué)生反饋． 七、總結(jié) 今天你們認(rèn)識(shí)了哪些物體？怎么記住它們？我們?cè)谏钪幸娺^這些物體嗎？ 八、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)物體長方體正方體圓柱體球 教案點(diǎn)評(píng): 本節(jié)課教學(xué)導(dǎo)入采取如何記住學(xué)生最喜歡的小貓、小狗的樣子來進(jìn)行的，緊緊抓住學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)記憶方法，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。接著以小貓和小狗的問題為線索認(rèn)識(shí)物體。教學(xué)過程集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性為一體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，做到精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、以情促動(dòng)、以動(dòng)激趣、以趣求知，做到思考與實(shí)踐、討論與交流相結(jié)合?！ 〗虒W(xué)中給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極的動(dòng)手摸一摸，開口數(shù)一數(shù)，用眼睛觀察物體的樣子，猜一猜物體的形狀，在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，使學(xué)生在觀察中思考，在區(qū)別中記憶。同時(shí)教學(xué)的最后安排小建筑師的游戲，目的在于讓學(xué)生有空間的感覺，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們建立自細(xì)心，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
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