法學(xué)專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告-資料下載頁
2025-08-04 17:45本頁面
【正文】 上主要是以培養(yǎng)法學(xué)研究人才為目的，這種結(jié)果必然導(dǎo)致大量法學(xué)院系的畢業(yè)生進(jìn)入法律實(shí)務(wù)界以后難以勝任和適應(yīng)具體的法律實(shí)務(wù)，使學(xué)生的能力與社會(huì)的實(shí)際要求具有一定的差距。因而，綜合上述分析，我們認(rèn)為要想切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，我校的法學(xué)教學(xué)法必須要從以下幾點(diǎn)影響因素加以充分挖掘：1．在重視法學(xué)理論知識(shí)的同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育，以培養(yǎng)律師為基本目的，適當(dāng)采用法律實(shí)務(wù)技巧訓(xùn)練的判例教學(xué)法。2．對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段之間的差異進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)。理論法學(xué)與應(yīng)用法學(xué)因其內(nèi)容的差異應(yīng)采取不同的方法；大班、小班還是小組授課，是否采用多媒體，是否利用網(wǎng)絡(luò)，是否有教材或指導(dǎo)書等等因素的不同，也會(huì)對教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用產(chǎn)生影響。3．從培養(yǎng)法律人才的角度出發(fā)，在法學(xué)教育當(dāng)中要充分重視學(xué)生法律思維的訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生良好的法律思維品質(zhì)放在法學(xué)教育的重中之重。同時(shí)，也應(yīng)要求學(xué)生掌握較為系統(tǒng)的法學(xué)知識(shí)。（三）學(xué)校應(yīng)提供良好就業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)就業(yè)資源整合目前，學(xué)校在學(xué)生就業(yè)問題上擔(dān)負(fù)主要的指導(dǎo)服務(wù)工作。結(jié)合法學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，針對不同年級學(xué)生開展不同類型學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)。我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該結(jié)合上述幾點(diǎn)來增加我校法學(xué)專業(yè)同學(xué)的就業(yè)競爭力：1．在低年級學(xué)生中主要開展了學(xué)習(xí)交流會(huì)、參觀法院、檢察院等專業(yè)基地，組織制定大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃等，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，建立專業(yè)學(xué)習(xí)的信心。要注意的是，這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動(dòng)，等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識(shí)后就可以考慮對其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。2．在二、三年級學(xué)生中除了加強(qiáng)對專業(yè)基地的參觀和實(shí)習(xí)外，還應(yīng)該進(jìn)行考研動(dòng)員，開設(shè)了四、六級英語、考研輔導(dǎo)班，同時(shí)，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、考級考證，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭意識(shí)和競爭能力。通過這些學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)的開展，活躍了校園學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生的專業(yè)情感和專業(yè)素養(yǎng)。3．對法學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。主要進(jìn)行技能培訓(xùn)，如英語口語表達(dá)和寫作能力培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)操作的培訓(xùn)，以及面試的有關(guān)技巧和禮儀培訓(xùn)。舉辦就業(yè)系列講座，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。請往屆畢業(yè)生與同學(xué)座談，請有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)宣傳就業(yè)政策，請心理專家調(diào)整學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，使學(xué)生可以更加的了解自己，了解社會(huì)，正視現(xiàn)實(shí)，從自身實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的發(fā)展道路。多方面搜集就業(yè)信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野。通過編輯就業(yè)指導(dǎo)報(bào)，制作就業(yè)信息網(wǎng)，以及學(xué)校向一些用人單位的整體宣傳工作，為學(xué)生就業(yè)搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，方便快捷的向?qū)W生提供就業(yè)信息。4．重點(diǎn)加法學(xué)專業(yè)強(qiáng)職業(yè)化培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)該為法學(xué)專業(yè)學(xué)生提供更多去法院、檢察院、律師事務(wù)所等地方見習(xí)或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)。并且這種機(jī)會(huì)不能僅僅局限于傳統(tǒng)的大四實(shí)習(xí)階段，而是應(yīng)該從大一結(jié)束了基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)而進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)后就開始的。在初期可以安排學(xué)生參與一些諸如旁聽審判的活動(dòng)，等學(xué)生掌握了一定專業(yè)知識(shí)后就可以考慮對其進(jìn)行更多的職業(yè)化培訓(xùn)。參考文獻(xiàn)：[1] 豐力，金寶成. 怎樣搞教育科學(xué)研究[M].北京:北京大學(xué)出版社,1999.[2] 李濟(jì)英,世界教育發(fā)展趨勢[M].北京：北京大學(xué)出版社，1999.[3] 戴汝潛,實(shí)用教學(xué)新法[M].北京：北京大學(xué)出版社，1999.[4] 中央教育科學(xué)研究所，[M].北京：教育科學(xué)出版社，1990.[6] [M].鐘啟泉,：教育科學(xué)出版社，2001.[7] Stephen D. Brookfield，Stephen Preskill..討論式教學(xué)法——實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧[M].羅靜，褚保堂,：中國輕工業(yè)出版社，2002.[8] 應(yīng)俊峰,研究型課程[M].天津：天津教育出版社，2002.[9] [M].北京：北京大學(xué)出版社，1987.[11] 艾里爾特?S?：機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)診，校外實(shí)習(xí)和模擬[J].袁彬,，2003,（3）.[12] 刁君姝：我校法學(xué)教學(xué)形式改革問卷調(diào)查分析報(bào)告[J].中國法學(xué)教育研究，2003,（4）.[13] 申貴君，：法學(xué)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的最基本方式[J].中國法學(xué)教育研究，2003,（3）.
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