永久小學20xx—20xx學年第一學期學校工作總結(修改稿)-資料下載頁
2025-08-04 17:39本頁面
【正文】 予我們新的歷史重任，要求我們不僅要做新課堂的實施者，更要做課程的研究者和發(fā)展者，實現(xiàn)“以人為本”的教學管理和教學方式，讓課堂真正成為師生的“精神天堂”。 規(guī)范教學過程。本學期，學校繼續(xù)規(guī)范教師教學行為，抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學，充分利用好課堂40分鐘，做到“減負”不減質(zhì)量。要求教師認真?zhèn)湔n、上課，及時規(guī)范地批改作業(yè)，適時反思，定期總結。學校加大隨堂檢查性聽課力度，校領導每學期聽課節(jié)數(shù)均達30節(jié)以上，聽課后能及時與上課教師交換教學意見，通過實踐與反思，共同探討課堂教學方式轉變的途徑?！ ?改革評價制度。為了探索、完善學生綜合素質(zhì)評價，把學生綜合素質(zhì)評價作為與實施課程改革相配套的一項重要工作，把形成性評價與終結性評價結合起來，使學生發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。 加強質(zhì)量監(jiān)控。學校定期組織學科形成性檢測，本學期分別對口算、詩詞等內(nèi)容進行測試。通過質(zhì)量檢測，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，并要求做出情況分析，拿出補救措施。 （三）課題研究——有序推進?！ ?通過集體備課、聽課、評課等形式，不斷反思教學中困惑，總結經(jīng)驗。本學期圍繞學校的教學課題，各教研組在一起制定出本組課題后老師之間互相聽課，互相交流、切磋教法，以提高學生學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生心情愉快地去學習。 組織課題研究階段性小結工作。根據(jù)學期初制定的課題研究專題，本學期通過教研組的教研活動，期末各教研組進行了總結交流。 （四）重點加強畢業(yè)班的管理與指導工作。 畢業(yè)班是學校教育教學質(zhì)量的“門面”，是對一所學校辦學綜合表現(xiàn)的評價焦點。為了提高畢業(yè)班學生的學習質(zhì)量,促進學生健康發(fā)展，本學期開學初我校就召開了畢業(yè)班教育教學工作研討會。會上結合本校學生實際，對癥下藥地制定出相應的幾點工作措施： 成立領導小組，加強領導協(xié)調(diào)。 為使學校畢業(yè)班工作穩(wěn)妥有序進行，我校成立了以王校長為組長的畢業(yè)班工作領導小組。統(tǒng)一領導、指導和協(xié)調(diào)學校畢業(yè)班工作，研究、制訂畢業(yè)班各項工作意見。 定期召開畢業(yè)班例會，進行工作研討。 在學校畢業(yè)班工作領導小組的統(tǒng)一安排和組織下，每月召開一次畢業(yè)班例會。全面了解畢業(yè)班的教育、教學、管理等情況，交流經(jīng)驗、商討辦法，在相互交流中不斷進行反思，在反思中不斷提高能力。對那些比較突出的問題則采用集體會診、把脈的方式進行專題研討與交流。 加強對畢業(yè)班各單元檢測的監(jiān)控和分析，以便及時安排調(diào)整教學工作。 定時召開六年級學生動員會和家長會，及時通報學生學習情況，取得家長的支持。 總之，一個學期以來，我們比較圓滿地完成上級交給的各項教育教學任務，學校也得到了新的發(fā)展。但與先進學校相比還存在一定的差距，教師的整體素質(zhì)還需進一步加強，個別學科成績不夠穩(wěn)定。但在今后的工作中，我們將繼續(xù)本著求真務實的精神，立足于為教師發(fā)展服務，為學生健康成長服務，辦實事，講實效，促使我校的辦學水平更高、更快、更強的發(fā)展。 永久小學2010—2011學年第一學期學校工作總結二〇一一年一月四日
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