【總結(jié)】反式作用因子特點(diǎn):①三個(gè)功能結(jié)構(gòu)域:DNA識(shí)別結(jié)合域;轉(zhuǎn)錄活性域;結(jié)合其他蛋白的結(jié)合域②能識(shí)別并結(jié)合順式作用元件③正調(diào)控與負(fù)調(diào)控結(jié)構(gòu)基因GCGCCAATTATA內(nèi)含子外顯子外顯子轉(zhuǎn)錄起始CAAT盒GC盒增強(qiáng)子
2025-01-17 05:25
【總結(jié)】精品PPT課件瀏覽免費(fèi)下載后可以編輯修改。lxhaner2022基因操作的主要技術(shù)原理?核酸的凝膠電泳?擴(kuò)增原理?分子雜交?測(cè)序?核酸的凝膠電泳它是一種分析鑒定重組DNA分子及蛋白質(zhì)與核酸相互作用的重要實(shí)驗(yàn)手段,同時(shí)也是分子生物學(xué)研究方法的技
2025-01-08 01:23
【總結(jié)】第一節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)第2課時(shí)教師:林曉娃(一).孟德?tīng)枮槭裁从猛愣棺鲭s交實(shí)驗(yàn)?(二).F2中高莖和矮莖的性狀分離比是多少?一、復(fù)習(xí)回顧:豌豆是自花傳粉、閉花受粉。3:1(三).孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的原因,提出了什么假
2024-10-19 15:44
【總結(jié)】圖2卷舌1、有卷舌2、無(wú)卷舌圖3拇指豎起時(shí)彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖1雙手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上圖4食指長(zhǎng)短1、食指比無(wú)名指長(zhǎng)2、食指比無(wú)名指短圖5上眼臉有無(wú)褶皺1、雙眼皮2、單眼皮圖7臉頰
2025-05-11 01:22
【總結(jié)】l.熟悉水稻的花器構(gòu)造和開(kāi)花習(xí)性2.通過(guò)練習(xí),初步掌握水稻有性雜交的方法與技術(shù)3.熟悉水稻雜交育種的一般程序?qū)嶒?yàn)一、水稻雜交育種技術(shù)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)育種目標(biāo)廣泛收集種質(zhì)資源,按照親本選配的一般原則,選擇優(yōu)良親本用于雜交,然后對(duì)雜交后代進(jìn)行選育,直到培育成新品種。這是水稻雜交育種的一般程序。實(shí)驗(yàn)一、水稻雜交育種
2025-01-28 13:03
【總結(jié)】PPT講義贏了祝福我?演示文稿的基本操作?演示文稿的修飾?演示文稿的放映演示文稿演示文稿的基本操作?創(chuàng)建空白演示文稿?利用模板創(chuàng)建演示文稿?利用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建演示文稿1創(chuàng)建空白演示文稿?以下幾種方法創(chuàng)建空白演示文稿,PowerPoint會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建只有一張幻燈片的空白演示文稿。?當(dāng)啟
2024-10-18 18:58
【總結(jié)】手術(shù)室護(hù)士無(wú)瘤技術(shù)操作重慶醫(yī)科大學(xué)兒童醫(yī)院楊利群無(wú)菌技術(shù)無(wú)瘤技術(shù)無(wú)血技術(shù)(無(wú)血外科手術(shù))外科手術(shù)三大技術(shù):無(wú)瘤技術(shù)概述-概念、起源、重要性無(wú)瘤技術(shù)-具體措施一概述無(wú)瘤操作防癌細(xì)胞擴(kuò)散防癌細(xì)胞種植概念:
2025-04-30 18:19
【總結(jié)】第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)制作人:黃竹梅(肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué))2022年5月問(wèn)題引入講授新課課堂小結(jié)鞏固練習(xí)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)對(duì)分離現(xiàn)象的解釋對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證基因分離定律孟德?tīng)柅@得成功的原因問(wèn)題一:小芳的父母都是雙眼皮的,她弟弟也是雙眼皮的,
2025-01-18 17:49
【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證;2、分離定律的內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋;2、對(duì)分離定律的理解。(Mendel,1822-1884)奧國(guó)人,天主神父。主要工作:1856-1864經(jīng)過(guò)8年的雜交試驗(yàn),1865年發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文。為
【總結(jié)】§孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)遺傳:親代與子代之間能保持性狀的穩(wěn)定性。“種瓜得瓜,種豆得豆”,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”亞里士多德:認(rèn)為雄性提供“藍(lán)圖”,母體提供物質(zhì)。柏拉圖,認(rèn)為子女更象父方還是更象母方,取決于受孕時(shí)哪方的感情更投入,更濃烈些。達(dá)爾文
2025-04-29 05:52
【總結(jié)】第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究基礎(chǔ)自主梳理命題視角剖析即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)者:奧地利人________。2.過(guò)程:P高×
【總結(jié)】風(fēng)力發(fā)電原理及其新技術(shù)應(yīng)用北京交通大學(xué)電氣學(xué)院吳俊勇139100617481國(guó)內(nèi)外風(fēng)力發(fā)電的發(fā)展概述2風(fēng)力發(fā)電的基本原理3風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)的分類4籠型異步風(fēng)力發(fā)電機(jī)組5雙饋型異步風(fēng)力發(fā)電機(jī)組6直驅(qū)型同步風(fēng)力發(fā)電機(jī)組7風(fēng)電功率預(yù)測(cè)8風(fēng)電場(chǎng)的并網(wǎng)技術(shù)9風(fēng)電場(chǎng)的低電壓穿越能力LVRT10儲(chǔ)能裝置的應(yīng)用提綱國(guó)內(nèi)外風(fēng)力
2025-05-03 04:02
【總結(jié)】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,孟德?tīng)枌?duì)F1和F2的性狀表現(xiàn)既做了定量的分析,又做了準(zhǔn)確的定性分析,實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的過(guò)程。自由組合定律的解釋是孟德?tīng)柼岢龅拇竽懠僭O(shè)。通過(guò)學(xué)習(xí)孟德?tīng)柼骄孔杂山M合定律的過(guò)程,以演繹推理為主線,發(fā)揮學(xué)生思維想象力和推理的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的一般方法
2025-07-18 21:14
【總結(jié)】?Lifeisbeautiful!Exploringthesecretoflifewillmakeourlifemorebeautiful,alsomakethelivingworldmorebeautiful!?楊煥明《遺傳與進(jìn)化》第1章
2025-05-15 01:02
【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)?,現(xiàn)代遺傳學(xué)之父,是這一門重要生物學(xué)科的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定率。孟德?tīng)栍?822年出生在奧地利海因珍多弗鎮(zhèn)(現(xiàn)為捷克)。(Mendel,1822-1884)1843年他進(jìn)入奧地利布魯恩一家修道院1847年他被任命為牧師。1843年他參加一次獲得教師證書的考試,但
2025-06-12 18:48