抓好基礎(chǔ)促能力-實(shí)現(xiàn)高三政治復(fù)習(xí)的高效化---鹽城教-資料下載頁
2025-08-04 17:02本頁面
【正文】 側(cè)重點(diǎn)之分，不能平均使用力量。根據(jù)考綱規(guī)定考查的知識范圍，結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，可將學(xué)生要掌握的基礎(chǔ)知識分為三個層級。第一層級可稱之為主干知識，即必須重點(diǎn)把握的“基本概念”和“基本原理”。它是教材知識體系和邏輯體系的主體內(nèi)容，也是高考考查的主體內(nèi)容。如經(jīng)濟(jì)常識部分所涉及的商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)制度、市場經(jīng)濟(jì)的特征和國家的宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)效益、三大產(chǎn)業(yè)、社會保障制度、財政和稅收、積累和消費(fèi)的關(guān)系、銀行和儲蓄、市場交易原則、消費(fèi)者的合法權(quán)益、對外開放、我國的對外貿(mào)易等知識；哲學(xué)常識部分的物質(zhì)和意識的關(guān)系、客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證關(guān)系、聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)、現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系、認(rèn)識的根本任務(wù)、實(shí)踐的含義與特征、實(shí)踐與認(rèn)識的辯證關(guān)系、社會存在與社會意識的辯證關(guān)系、個人與社會的關(guān)系、集體主義價值觀、人生價值、理想與現(xiàn)實(shí)、人民群眾是實(shí)踐的主體、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系等基本概念、基本原理和方法論；政治常識部分的國家的性質(zhì)和職能、我國的人民民主專政及其職能、政體和我國的根本政治制度、國家結(jié)構(gòu)形式與“一國兩制”、我國國家機(jī)構(gòu)的組織和活動原則、我國公民與國家的關(guān)系及遵循的原則、政黨與國家政權(quán)的關(guān)系、我國的政黨制度、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、地位和領(lǐng)導(dǎo)方式、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、我國處理民族關(guān)系的基本原則、我國的宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素、聯(lián)合國、當(dāng)今時代主題、國際競爭的實(shí)質(zhì)、我國獨(dú)立自主的和平外交政策等知識，這些都是教師和學(xué)生必須下大力氣掌握的。第二層級是常識性知識和材料性知識。常識性知識是指只要知道“是什么”而不必知道“為什么”的知識，即不需要深入理解的知識。例如“政治常識”中美國是實(shí)行總統(tǒng)制共和制、英國是實(shí)行議會制君主立憲制的典型國家；兩黨制起源于英國，以英、美兩國最為典型，多黨制起源于法國，以法德兩國最為典型；國際組織、聯(lián)合國主要機(jī)構(gòu)及其組成等知識就屬于常識性知識。材料性知識包括基本事實(shí)、其他材料和事例。材料是作為論據(jù)為觀點(diǎn)服務(wù)的，論點(diǎn)和論據(jù)、觀點(diǎn)和材料是不可分的，材料本身也是知識。所以，材料性知識是教材內(nèi)容的有機(jī)組成部分；也是高考試題不時直接或間接涉及到的，因此予以整理歸納是必要的，有些重要事實(shí)也是應(yīng)該記憶的。2004年高考江蘇單獨(dú)命題政治卷第11題“職業(yè)技能培訓(xùn)是勞動者的權(quán)利和義務(wù)”一題失分較高的事實(shí)告訴我們，常識性知識和材料性知識也是不容忽視的。但這類知識比較簡單、容易掌握、高考所占比例少，因此，沒有必要在這方面花過多時間和功夫。第三層級是時事知識。由于時事知識涉及的時間長、內(nèi)容多、范圍廣，很多教師為了防止因遺漏而丟分，大搞無所不包的時事匯編，小則數(shù)百道題，多則成冊，讓學(xué)生最后突擊集中記背，成了學(xué)生的一大負(fù)擔(dān)。由于時事試題難度小、比分少、易突擊，教師關(guān)鍵要做好分類整理工作，對特別重大的識記性時政要整理成文讓學(xué)生背誦，但數(shù)量不能過多。有些只能作為背景材料的時政則應(yīng)該穿插在課堂中講解，或在平時的試題設(shè)計中應(yīng)用即可，不宜花費(fèi)大量時間，更不能集中過長時間進(jìn)行時政專題教學(xué)，以免沖擊“雙基”教學(xué)。8
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