幼兒園隨筆-資料下載頁
2025-08-04 16:26本頁面
【正文】 束后，小朋友都感覺小身體熱乎乎的，于是便開始脫起了衣服，并自覺地把脫下來的衣服疊整齊。當(dāng)我正在為小朋友的生活自理能力有較大進(jìn)步而感到高興時(shí)，卻偶然發(fā)現(xiàn)只有劉藝涵小朋友手里還拿著衣服不知所措。見此情景，我腦子里回憶起孩子們第一次學(xué)疊衣服的時(shí)候，劉藝涵正好生病沒來幼兒園，所以她也就沒能學(xué)到“疊衣服”這個(gè)技能?？吹狡渌∨笥牙鞯丿B衣服的樣子，此時(shí)的她顯得是那么地?zé)o助，我正想幫助她，教她怎樣疊衣服，但另一種想法突然從我腦子里冒了出來：既然大多數(shù)幼兒都已學(xué)會(huì)疊衣服了，何不就讓他們做一次“小老師”，讓他們體驗(yàn)一下幫助別人的快樂?說干就干!接下來，我就把“問題”拋給了幼兒，告訴他們劉藝涵剛才遇到的事情，請(qǐng)小朋友來幫助解決這件事情。果然，話一出口，宗雅楠小朋友就主動(dòng)站起來說：“我來幫她疊?！彪S著她的話音剛落，其他小朋友都跟著說要幫劉藝涵疊衣服了。這下可好，一下子冒出這么多，到底請(qǐng)哪個(gè)小朋友好呢?于是，我轉(zhuǎn)而問劉藝涵：“你來選一位小朋友幫你疊衣服好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)害羞地挪著步子走到了李欣瑞面前，這樣，我就請(qǐng)她來幫助劉藝涵了。 顯然，老師創(chuàng)造了這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓劉藝涵進(jìn)一步接觸到同伴，培養(yǎng)相互間的交往能力，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)到幫助他人的樂趣?！ ∥页３Ｏ脒@些孩子多么像幼小的花兒，他們的生命中蘊(yùn)含著一種巨大的力量，這是“一種積極的勢力或能力——向前生長的力量”(杜威語)。同時(shí)。他們的生命中有一種內(nèi)在的節(jié)律。但是我們似乎沒有看到孩子生命中的巨大潛力，常常視他們?yōu)椤盁o能的”“一無所有的”人，一廂情愿地把一切教給他們，讓他們的生命按照我們希望的節(jié)律成長，有時(shí)候，我們應(yīng)該智慧地等待，等待孩子的探索和思考，等待孩子的成功。我們要遵循孩子生命內(nèi)在的節(jié)律，等待孩子積聚生長的力量，如花兒一樣綻放。
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