教練的“傳幫帶”藝術(shù)-資料下載頁
2025-08-04 15:59本頁面
【正文】 （四）、如何營造新型的溝通氛圍帶動90后（五）、善用同理心和90后溝通十、90后員工的“傳”——溝通管理（一）、溝通的流程溝通第1步—接受—接受對方個人溝通第2步—分享—分享雙方智慧溝通第3步—肯定—肯定對方建議溝通第4步—推動—推動雙方前進（二）、溝通的技術(shù)聽（傾聽）的溝通技術(shù)說（述說）的溝通技術(shù)問（提問）的溝通技術(shù)答（回答）的溝通技術(shù)角色扮演：讓“刺頭”成為“領(lǐng)頭”十一、90后員工的“帶”—教練管理（一）、教練的流程理清目標—導(dǎo)航儀反映真相—后視鏡心態(tài)遷善—催化劑計劃行動—高速車（二）、教練的技術(shù)我示范，你觀察我指導(dǎo)，你試做你試做，我指導(dǎo)你匯報，我跟蹤情景演練：如何教練你的下屬？十二、90后員工的“幫”—融合管理(一)、 環(huán)境的融合(二)、 行為的融合(三)、 能力的融合(四)、 規(guī)則的融合(五)、 價值的融合(六)、 信念的融合(七)、 意象的融合(八)、 靈性的融合短片觀看及案例分析：90后員工的優(yōu)點及優(yōu)點發(fā)揮90后員工的缺點及缺點改變90后員工心智模式分析互動：如何從人的表情去了解90后員工課程結(jié)束：一、 重點知識回顧二、 互動：問與答三、 學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動計劃四、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：頒獎五、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：總結(jié)發(fā)言六、 合影：集體合影
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