四年級語文番茄太陽-資料下載頁
2025-08-04 14:53本頁面
【正文】 除了課文中的，你還認為哪些人也是“番茄太陽”？ 學完了這一課，同學們有什么想說的嗎？ 請同學們回憶一下，生活中有誰的笑也曾經(jīng)感染過你，然后，請你仿照課文寫一寫，可以是一段話，也可以是一句話。學生根據(jù)自己的理解回答。讀相關的句子：“看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！弊杂勺x文，找出文中描寫明明笑的四個句子。生讀句體悟。生交流學生朗讀句子，體會明明的笑。（文靜的、甜甜的、開朗的笑。）（笑得很爽、很開心；明明爽朗的笑不僅給了自己快樂，也影響著家人。）（美麗的笑。明明長得很美，尤其是——）（笑得動聽，使人回味無窮。）認真思考，討論回答男女分讀，讀出明明的笑給人留下的美。生快速讀課文找到相關的語言信息。交流反饋。（五歲左右，是個盲童?！⒙牐W生展開想象，談一談自己的感受。對照自己的生活實際，談一談自己是如何面對困難的，體會明明對生活的樂觀態(tài)度。學生思考回答，并選擇一兩個句子來讀一讀。生默讀標記。交流反饋：生讀找到的句子。交流。（是明明的笑產(chǎn)生的力量） 師生共同讀課文，加深理解和感悟。 交流討論（美好、給人希望、溫暖……） 生感情朗讀 生讀課文，然后討論交流 交流反饋。（善良、愛心、感恩的心……）生齊讀笑句（捐獻眼角膜的人、爸爸媽媽、作者）自主交流生說感受。老師設計了大段大段的描述性的語句，學生聽得很美，一種聽覺上的享受。作業(yè)設計：完成《補充習題》板書設計“番茄太陽”明明：純真、樂觀、溫暖、善良——愛心阿姨：灰暗——溫暖——快樂——感動教學反思杭州代孕 杭州代孕 esc134ui
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1