歷史梁濤方案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-04 14:50本頁面
【正文】 各族平等、統(tǒng)一的國(guó)家，各族人民熱愛祖國(guó)。）（設(shè)計(jì)意圖）美妙的旋律、歡快的樂曲、熟悉的歌聲，把學(xué)生帶入濃厚的民族大團(tuán)結(jié)的熱烈氣氛中。把學(xué)生的熱情推向高潮。同時(shí)用學(xué)生最熟悉的歌詞思考民族關(guān)系的核心內(nèi)容而導(dǎo)入課文。課堂設(shè)問問題1：新中國(guó)成立后建立了民族區(qū)域自治制度，其基本內(nèi)容是什么？這一內(nèi)容中的前提、原則、目的是什么？（請(qǐng)學(xué)生分析140頁第一段回答。）參考答案：前提是國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，原則是各民族平等、團(tuán)結(jié)，目的是促進(jìn)少數(shù)民族當(dāng)家作主和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵。培養(yǎng)分析能力。問題2：為確立和發(fā)展民族區(qū)域自治制度，我國(guó)先后在哪些法律文本中作了相關(guān)規(guī)定？參考答案：（《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》；1952年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治實(shí)施綱要》；1954年《中華人民共和國(guó)憲法》；1984年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》。）其中標(biāo)志著進(jìn)入新階段是什么？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生歸納能力；使學(xué)生了解這一制度的發(fā)展情況。問題3：民族區(qū)域自治自治制度的實(shí)施起到了怎樣作用？（投影少數(shù)民族地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的材料。提示學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)方面歸納分析課文和投影內(nèi)容。）參考答案：政治上：實(shí)行后建立了五個(gè)省級(jí)自治區(qū)，100多個(gè)自治州、自治縣，少數(shù)民族實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主。經(jīng)濟(jì)上：各民族人民積極參加國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，民族自治區(qū)日益繁榮與發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分析提供的新材料和課本相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的，它促進(jìn)了民族地區(qū)的發(fā)展和各民族的團(tuán)結(jié)以及國(guó)家的統(tǒng)一。進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力。問題4：民族區(qū)域自治制度有何優(yōu)越性？提示：由于時(shí)間關(guān)系，此題可作為學(xué)生課外作業(yè)。課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，不斷提問學(xué)生，結(jié)合多媒體動(dòng)態(tài)，在師生雙邊活動(dòng)中形成本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及它們的內(nèi)在關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生歸納以三項(xiàng)政治制度為核心建構(gòu)起來的中國(guó)政治體制的特點(diǎn)是：（1）人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本的政治制度；（2）中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制度是符合中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的社會(huì)主義政治制度；（3）中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，其主要職能是政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政；（4）民族區(qū)域自治制度是堅(jiān)持國(guó)家統(tǒng)一、各民族平等、團(tuán)結(jié)、合作、共同繁榮的重要政治制度。 設(shè)計(jì)意圖：通過上述的雙邊活動(dòng)，使學(xué)生掌握整節(jié)課內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，進(jìn)一步深化知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生小組討論：分析具有中國(guó)特色的各項(xiàng)政治體制的建立對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？不斷提問，讓學(xué)生不斷補(bǔ)充完整。（引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、科技文化教育、國(guó)際地際迅速發(fā)展和提高來說明。接著可以進(jìn)一步以鄧小平三個(gè)有利于（生產(chǎn)力、綜合國(guó)力、人民生活水平），江澤民三個(gè)代表的標(biāo)準(zhǔn)說明這些政治制度是符合中國(guó)國(guó)情的正確制度。）設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)三項(xiàng)政治體制的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)情操。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的良好思維品質(zhì)和方法。課后活動(dòng)建議：對(duì)所學(xué)三項(xiàng)政治制度，可任選一項(xiàng)，分組進(jìn)一步搜集和采訪本地人大代表或政協(xié)委員，了解他們參政議政情況和人大、政協(xié)職能、民族區(qū)域自治情況，思考哪些方面應(yīng)進(jìn)一步完善，提出建議，整理成文。教學(xué)后記本課內(nèi)容多，理論性強(qiáng)。為有更好的教學(xué)效果，課前教師、學(xué)生一定要做充分準(zhǔn)備。如要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集相關(guān)資料，進(jìn)行整合等。課堂中應(yīng)強(qiáng)干弱枝，詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生討論，分析，切實(shí)貫徹學(xué)生為主體思想，才能完成教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生能夠投入的更多。第8頁（共8
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