福建省清流20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第三階段考試語文試題-資料下載頁
2025-11-02 07:37本頁面
【導(dǎo)讀】2．《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射。，正如杜牧《阿房宮賦》中說：__________________，盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離。平九名、九姓諸蠻。節(jié)諸衛(wèi)嚴備而檄都督陶文等從鼎搗其巢。明年，福與都督瞿能逾高良公山，搗南甸，擒其酋刀名孟。福至鎮(zhèn)，宣布德意，招徠遠人，塞外諸部降。帝間使使戒福，善自衛(wèi)，毋為小。爾老將，朕推誠倚重，毋顧慮。舊職授予新職；“進”，一般指提拔。此后遂專為帝王自稱。上吊自殺，令人嘆惋。之時被委以重任。擁有兵權(quán)的態(tài)度。①春以銳軍至，賊驚潰。已而春卒，賊復(fù)懷貳。
【正文】 5分） ② 何福治軍嚴厲，部下很多人不適應(yīng)他的嚴厲?；实郯抵信墒拐吒嬲]何福，要善于保護自己，不要被小人中傷。（ “ 馭 ” ，治理， “ 使使 ” 派使者， “ 中 ” ，中傷，句式 被動句，各 1分，大意 1分） （ 5分） [參考譯文 ] 何福，鳳陽人。洪武初年，積累功勞任金吾后衛(wèi)指揮同知。 洪武二十四年，拜任平羌將軍，討伐越州叛蠻阿資，打敗并招降了他們。選擇土地豎立柵欄讓他們居住，設(shè)置寧越堡。于是平定九名、九姓眾蠻。不久和都督茅鼎合兵招撫五開。未出發(fā)，畢節(jié)蠻眾再次叛亂，大肆掠奪屯堡，殺害官吏。何福命令畢節(jié)各部隊嚴密防備，而傳檄都督陶文等隨從茅鼎直搗叛蠻的巢穴。擒獲叛亂的首領(lǐng)，殺了他。 洪武三十年三月，水西蠻人居宗必登等作亂，會同顧成討伐并平定他們。這年冬拜任征虜左將軍，協(xié)助西平侯沐春討伐麓川 叛蠻刀干孟。第二年，何福與都督瞿能越過高良公山，直擒南甸，擒獲他們的首領(lǐng)干孟。回軍攻擊景軍寨，未能攻下。沭春率領(lǐng)精銳軍隊到達，叛賊驚恐潰敗。刀干孟懼怕，乞求投降。不久沐春去世，叛賊再次懷有叛逆之心。這時太祖已死，惠帝岡剛即位，拜任何福為征虜將軍。何福于是打敗并擒獲刀干孟，招降他的部下七萬人。分兵招撫各寨，麓川之地全部平定。建文元年，回到京師，論功晉升都督同知。在德州選練兵馬，晉升左都督。與盛庸、平安合兵討伐燕王，在淮北作戰(zhàn)不利，逃回。 成祖即位，因何福是宿將，知曉兵事，誠信任用他。命令佩帶征虜將軍印，充任總 兵官，鎮(zhèn)守寧夏，節(jié)制山、陜、河南各軍。何福到達鎮(zhèn)所，宣布廣施恩德的心意，招徠遠方的人，塞外諸部投降的接踵而至。邊疆沒有戰(zhàn)事，便請求設(shè)置驛所、開墾田地、積聚糧食，確定賞罰制度，為長久經(jīng)營計劃。適逢有人詆毀他?；实鄄宦牐抵及勎繂?。 永樂五年八月，移鎮(zhèn)甘肅。何福治軍嚴厲，部下很多人不適應(yīng)他的嚴厲?；实郯抵信墒拐吒嬲]何福，要善于保護自己，不要被小人中傷。永樂六年，何福請求派遣京城番將來率領(lǐng)北方投降的人。皇帝回復(fù)說： “ 你長久統(tǒng)領(lǐng)番、漢軍隊，恐人數(shù)太多而招致讒言。你是老將，朕誠心倚重，不要有后顧之憂。 ” 不久請求以布 換馬，選擇其中的良種分群飼養(yǎng)，設(shè)置官員配給印鑒專管此事。于是馬大量繁殖。永昌苑牧馬從這時開始。 永樂八年，皇帝北征，召何福隨從出塞。當初，皇帝因何福有才略，寵愛任用超過眾將。何福也善于避嫌，有事未曾專斷。到跟隨出疆，多次違背節(jié)度。群臣中有人數(shù)說他的罪過，何福更加怏怏不樂有怨言?；貛?，都御史陳瑛再次彈劾他。何福恐懼，上吊自殺，爵位被廢除。 四、 古代詩歌 鑒賞 （ 11分） 14． BD （ 5分） 15．對比手法：前四句用 “ 松 ” 和 “ 苗 ” 的形象、位置不同對比，五六句用 “ 世胄 ” 和 “ 英俊 ” 的職位對比，最后四句用 “ 金張 ” 和 “ 馮唐 ” 的功業(yè)、地位不同對比。表達了作者對當時社會世族權(quán)貴依仗祖業(yè)竊居高位，出身寒微的人雖有才能卻只能屈居下位的不公平用人現(xiàn)象的強烈不滿和憤怒批判。 （ 6分） 五、 論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 16． C（無中生有。 “ 形制也有所不同 ” 文中沒有體現(xiàn)） （ 3分） 17． B（ “ 根據(jù)地位高低，請媒 ?? 都大不相同 ” 錯） （ 3分） 18． B（曲解文意。 “ 男方則沒有具體的財物方面的要求 ” 錯） （ 3分） 六、實用類文本閱讀（ 12分） （ “ 他的軟弱性格導(dǎo)致他做事也不干脆 ” 于文無據(jù)） （ 3分） （ 是 “ 機智 ” ，而應(yīng)該是大度。 B.“ 沒有做過大事 ” 不準確，只是文本沒有寫其所做的大事。 ， “ 以評為主 ” 錯，應(yīng)該是 “ 以敘為主 ” ） （ 5分） 21.① 房玄齡雖然是個沒有個性沒有激情的人，但將唐朝君臣揉捏成方向一致、和衷共濟的“ 合力 ” 。 ② 他沒有一項拿得出手的 “ 政績工程 ” ，然而以驚嘆的辦事效率和實干能力成就了 “ 貞觀之治 ” 。 ③ 這句話是對他無私奉獻、鞠躬盡瘁精神的高度概括。 (4分 ) 七、語言文字應(yīng)用（ 20分） （ 3分） 【息息相關(guān)：形容關(guān)系密切，句中形容時代與技術(shù)的關(guān)系恰當。妄自菲薄：形容過分看輕自己 ，此處用錯對象。處心積慮：千方百計地盤算，多含貶義；此處用錯褒貶。風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累；此處使用正確。穿云裂石：意為穿破云天，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮；此處用錯對象。煥然一新：是指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，含褒義；煥然，鮮明光亮的樣子；這里指小區(qū)面貌發(fā)生了很大的變化，使用正確?！? 23． D（ 3分） [A不合邏輯。 “ 近年來 ” 和 “ 將 ” 在時態(tài)上存在矛盾； B不合邏輯。 “ 媒體和報紙、電視臺 ” 屬于大小概念并列。 C雙重否定中少了一個否定詞，應(yīng)將 “ 都 ” 改為 “ 不 ”或?qū)?“ 無時無刻 ” 改為 “ 時時刻刻 ” ?！? 24． C（ 3分） 25.（ 5分） ① 我才明白愛一個人的感覺（ 1分） ② 要是有就會欣喜若狂（ 2分） ③ 對方快樂自己才快樂（ 2分） 26.(6 分 ) 構(gòu)圖要素：籃球形象，又是京劇中的臉譜，也是“二龍戲珠”的圖案 寓意：臉譜向世人展示著強者們的傳奇故事，象征包括智慧、堅持、力量與完美在內(nèi)的精神?！岸垜蛑椤?，象征籃球賽中的籃球紛飛、雙方運動員之間的激烈爭奪。 七、 寫作（ 60分） 【審題立意分析】 這是一則社會新聞材料，材料主要內(nèi)容是廣大棋迷圍繞“天才棋手決賽前口出狂言”這件事從不同角度發(fā)表了各自的看法，題目要求考生也對此發(fā) 表自己的看法，并在此基礎(chǔ)上立意作文。材料關(guān)鍵分析如下：天才棋手柯潔決賽前口出狂言。 一種是 自信 的表現(xiàn)，畢竟“藝高人膽大”，“沒有五山斧，不砍六山柴”“沒得金鋼鉆，不攬瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同時在賽場上，這也不失為一種有效的心理戰(zhàn)術(shù)，這是小柯智慧的表現(xiàn)，當然這種戰(zhàn)術(shù)和智慧都是以實力為基礎(chǔ)的。 還有一種觀點認為，在賽場上，小柯口出狂言，是 不尊重人 的表現(xiàn)。常言說“友誼第一，比賽第二?！比绻摆A了金牌，丟了人品”，也會被人所不齒。尊重規(guī)則，尊重對手是比賽的前提。德藝雙馨，德才兼?zhèn)洳攀谴蟊娦闹姓嬲?王者，因此生活中不可輕狂，要低調(diào)做人。 第三種作為天才的 父母當鼓勵孩子發(fā)展個性，同時也要因勢利導(dǎo)，給出合理的建議 ，畢竟孩子年紀尚輕，在為人處事上也會有一定的不成熟，作為父母，要正確的引導(dǎo)，不斷完善孩子的個性。
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