【正文】 所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。B項(xiàng)，“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”。10．（1）（胡世寧）取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法?！窘馕觥康溃喝〉?，經(jīng)過；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫：策劃；計(jì)：方法。每點(diǎn)1分，通順1分。（2）（胡世寧）與人說話，嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害?！窘馕觥繀龋赫f話遲鈍，嘴笨；具：寫；援據(jù)：援引；洞中：切中，窾會：空處，引申為要害。每點(diǎn)1分。參考譯文： 胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。 他又升任廣西太平知府。太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，世寧密令龍英、知州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來，才撤退走了。 他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒人敢說起此事，世寧惱火極了。正德九年（1514）三月就上書說“：皇上命令寧王只治理自己的封國，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無人理會。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽戍守。過了四年，宸濠果然造起反來，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。 世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評中被黜斥，御史李潤、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣壓制，他都連章推薦。與人說話，好像嘴笨說不出什么，等撰寫奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂萼意見一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對他始終恩禮不衰。九年（1530）秋天去世后，被追贈為少保，謚端敏。11．D【解析】“寫出詩人因旅途艱辛渴望好夢不得而倍感春夜漫漫的痛苦”錯(cuò)，原詩是“旅枕元無夢”。12．不同之處：納蘭詞抒寫了身飄天涯，思親無眠的寂寞感傷。呂詞則抒寫了（1）羈旅行役，思親感傷。（2）佳節(jié)獨(dú)處，寂寞無眠。（3）家國淪亡，歸而不得，憂時(shí)傷亂，痛苦深沉。13.（1）夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也。 （2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（3）暴霜露，斬荊棘（4）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺14．C【解析】首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，方興未艾：多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。欣欣向榮：比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。語境中說巨大的市場需求刺激著企業(yè)家們的神經(jīng)，說明正在興起，選“方興未艾”。第二處，一呼百應(yīng): 一個(gè)人呼喊，馬上有很多人響應(yīng)。遙相呼應(yīng): 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相聯(lián)系，互相配合。語境中前文說產(chǎn)業(yè)，后面說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，結(jié)合意思選用“遙相呼應(yīng)”。第三處，推波助瀾：比喻從旁鼓動、助長事物的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響。搖旗吶喊：現(xiàn)比喻給別人助長聲勢，多含貶義。語境中是說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為英語熱潮如何，結(jié)合語境只能是助長聲勢，選用“推波助瀾”。第四處，扣人心弦：形容事物能深深地牽動人心?；蛑敢蚋袆佣饍?nèi)心的強(qiáng)烈共鳴，多指激動人心。蠱惑人心：指用欺騙引誘等手段迷惑人，混淆人的思想。語境中說怎樣的廣告語，“蠱惑人心”有含貶義，結(jié)合語境選用“扣人心弦”。15．A【解析】通讀劃線句子所在的上下文，“對中國國家品牌而言，漢語是這個(gè)品牌中”句中，后面用代詞復(fù)指更好，排除ＢＤ；“最有歷史意義、最有文化內(nèi)涵、最具戰(zhàn)略價(jià)值”三個(gè)短語的語序上，歷史從屬于文化，文化問題又是國家整體戰(zhàn)略的組成部分，因此三者之間按照從小到大的順序排列比較合適，排除C。16．A【解析】結(jié)合語境，“中國必須強(qiáng)化母語教育”與下一分句的國家品牌不搭配，排除C；下一分句開頭是“中國國家品牌”，為陳述連貫，選擇“打造國家品牌”作為第二分句結(jié)尾。排除BD?！窘馕觥竣俳樵~，在。②介詞，因?yàn)椤＂劢樵~，被。④介詞，替，給?！窘馕觥緼、B、D三項(xiàng)為賓語前置句，C項(xiàng)為判斷句。【解析】①⑥句是使動用法；④⑩句是意動用法；③⑨句是名詞作狀語；⑤⑦⑧句是名詞作動詞；②句是動詞作名詞【解析】祭祀時(shí)用羊、豬各一頭叫“少牢”?！窘馕觥竣诠?成例, 舊事。今: 真實(shí)或虛構(gòu)的有關(guān)人物或事情。④古：求學(xué)的人。今:有學(xué)問的人。⑤古：智慧和力量。今：理解事物的能力。⑦古：祖輩和父輩；今：父親的父親。⑧古：實(shí)際情況(兩個(gè)詞, 代詞, 名詞)；今：副詞,實(shí)際上。【解析】A項(xiàng)，“久仰”改為“久違”，初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”。C項(xiàng)，“在下”，謙詞，稱自己。D項(xiàng)，“拋磚引玉”，用沒有價(jià)值的事物引出有價(jià)值的事物之意，比喻用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。是一種自謙的說法。23．B【解析】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。解答此題，③是第二句產(chǎn)生的作用，⑤承接③而來。④②對應(yīng)開頭的兩句話，順序不能亂，①是前面④②內(nèi)容作用的界定，⑥句總結(jié)，并由開頭提到的新媒體轉(zhuǎn)到傳統(tǒng)媒體，故應(yīng)放最后。：圍繞材料重心立意，突出對“不爭不搶，不求輸贏，怎么都行，看淡一切”這一生活哲學(xué)的評價(jià)。支持：體現(xiàn)的是一種平和、淡然的生活態(tài)度，并不是放棄生活，也不是毫無作為。反對：這種生活哲學(xué)必然導(dǎo)致不求上進(jìn)，漫無目的，沒有目標(biāo)追求，不愿背負(fù)風(fēng)險(xiǎn)，不希望承擔(dān)責(zé)任，缺乏奮斗、拼搏精神，不是一種積極向上的生活態(tài)度。辯證：對于生活，無欲無求可以讓我們以平和的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)紛擾，調(diào)適心靈，保持心理健康；對于工作、理想等要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為社會做出貢獻(xiàn)。高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究?。ū本?，天津，甘肅，內(nèi)蒙，新疆，陜西，山東，河北）八地區(qū)試卷投稿 2355394501