信息技術(shù)考試題-資料下載頁
2025-08-04 13:59本頁面
【正文】 文件 還原到原來的位置。如果回收站被清空，刪除的文件或文件夾就被永久性地刪除了。 4. 主頻［解析］ 主頻代表著該內(nèi)存所能達(dá)到的最高工作頻率。內(nèi)存主頻越高，在一定 程度上代表著內(nèi)存所能達(dá)到的速度越快。 5. 16 10241024 ［解析］略 6. 相對(duì)引用 絕對(duì)引用［解析］ 略 7. 行間距［解析］ 行間距是指段落中間，行和行之間的距離設(shè)置。 8. 課程計(jì)劃 各科課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書［解析］ 略 四、簡答題 1. ［參考答案］ （1）引發(fā)功能。動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)具有引發(fā)功能。人類的各種各樣的活動(dòng) 總是由一定的動(dòng)機(jī)引起的，沒有動(dòng)機(jī)也就沒有活動(dòng)。動(dòng)機(jī)是活動(dòng)的原動(dòng)力，它對(duì)活動(dòng)起著始 動(dòng)作用。 （2 ）指引功能。動(dòng)機(jī)像指南針一樣指引著活動(dòng)的方向，它使活動(dòng)具有一定的方向，朝 著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。 （3）激勵(lì)功能。動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)具有維持和加強(qiáng)的作用，強(qiáng)化活動(dòng)以達(dá)到目的。不同性質(zhì) 和不同強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)，對(duì)活動(dòng)的激勵(lì)作用是不同的。高尚的動(dòng)機(jī)比低級(jí)的動(dòng)機(jī)更具有激勵(lì)作用， 動(dòng)機(jī)強(qiáng)化比動(dòng)機(jī)弱化具有更大的激勵(lì)作用。 2. ［參考答案］ TCP/IP 通信協(xié)議采用4 層的層次結(jié)構(gòu)，每一層都調(diào)用其下一層所提供 的網(wǎng)絡(luò)來完成自己的需求。這4 個(gè)層次分別是： （1）應(yīng)用層。應(yīng)用程序間溝通的層，如簡單電子郵件傳輸協(xié)議（SMTP）、文件傳輸協(xié) 議（FTP ）、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程訪問協(xié)議（Telnet）等。 （2 ）傳輸層。傳輸層提供了節(jié)點(diǎn)間的數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)，如傳輸控制協(xié)議（TCP）、用戶數(shù) 據(jù)包協(xié)議（UDP ）等，TCP 和UDP 給數(shù)據(jù)包加入傳輸數(shù)據(jù)并把它傳輸?shù)较乱粚右载?fù)責(zé)傳送 數(shù)據(jù)，并且確定數(shù)據(jù)已被送達(dá)并接收。 （3）網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)層，也稱IP 層，負(fù)責(zé)提供基本的數(shù)據(jù)封包傳送功能，讓每 一塊數(shù)據(jù)包都能夠到達(dá)目的主機(jī)。 （4 ）網(wǎng)絡(luò)接口層。網(wǎng)絡(luò)接口層對(duì)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行管理，定義如何使用實(shí)際網(wǎng)絡(luò)來 9 Page 10傳送數(shù)據(jù)。 3. ［參考答案］ （1）一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。 （2 ）一個(gè)1 ∶1 聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立關(guān)系模式。 （3）一個(gè)1 ∶n 聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立關(guān)系模式。 （4 ）一個(gè)m ∶n 聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。 （5）三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。 （6）具有相同碼的關(guān)系模式可合并。 4. ［參考答案］程序設(shè)計(jì)就是使用某種程序設(shè)計(jì)語言編寫程序代碼來驅(qū)動(dòng)計(jì)算機(jī)完成 特定功能的過程。程序設(shè)計(jì)的基本過程一般由分析所求解的問題、抽象數(shù)學(xué)模型、選擇合適 算法、編寫程序、調(diào)試通過直至得到正確結(jié)果等幾個(gè)階段所組成。 5. ［參考答案］ （1）充分發(fā)揮信息技術(shù)課堂的作用，開展信息倫理教育；（2 ）發(fā)揮 信息技術(shù)與課程整合的作用，滲透信息倫理教育；（3）重視信息倫理內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施 過程；（4 ）整合信息倫理教育與傳統(tǒng)道德教育共同進(jìn)行；（5）轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教學(xué)能力。 五、操作題 1. ［參考答案］ 如果所移動(dòng)的文本比較短小，而且擬移動(dòng)到的目標(biāo)位置就在同一屏 幕中，那么鼠標(biāo)拖動(dòng)它更為簡捷。具體操作步驟如下： （1）選定要移動(dòng)的文本。 （2）將Ⅰ形鼠標(biāo)指針移到所選定的文本區(qū)，使其變成向左上角指的箭頭。 （3）按住鼠標(biāo)左鍵，此時(shí)鼠標(biāo)指針下方增加一個(gè)灰色的矩形，并在其前方出現(xiàn)一個(gè)虛 豎線段(即插入點(diǎn))，它表明文本要插入的新位置。 （4）拖動(dòng)鼠標(biāo)指針前的虛插入點(diǎn)到文本擬要移動(dòng)到的新位置上并釋放鼠標(biāo)左鍵，這樣 就完成了文本的移動(dòng)。 2. ［參考答案］ 在 Powerpoint 中除了可以使用 Word 表格，也可以把 Excel 工作表復(fù) 制到演示文稿中。步驟如下： （1）啟動(dòng) Excel，打開要使用的工作簿中的工作表，選定想要復(fù)制的單元格范圍。 （2）單擊“編輯”菜單，選擇“復(fù)制”命令。 （3）切換到PowerPoint中，并顯示要放置工作表的幻燈片。 （4）單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令。 (????????? ????????? ????? ????????? ???????? ??????? ??????? ???? ???????? ??????
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