創(chuàng)新思維-改革教學(xué)模式-資料下載頁(yè)
2025-08-04 13:59本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容對(duì)接崗位的實(shí)訓(xùn)課題目錄，使教師的教學(xué)有目的，學(xué)生的學(xué)習(xí)有目標(biāo)。改革實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐課教學(xué)改革主要強(qiáng)化學(xué)生的基本操作、技術(shù)技能、職業(yè)綜合素質(zhì)三級(jí)能力平臺(tái)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，教師在“做中教”，電子應(yīng)用能力的培養(yǎng)力求貫穿教學(xué)全程?！半p證融通、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式 在現(xiàn)有“分層次、模塊化、項(xiàng)目化”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，實(shí)施“雙證書、工學(xué)交替”，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。按照企業(yè)實(shí)際工作的要求，進(jìn)行職業(yè)技能課程的教學(xué)改革，將國(guó)家電子行業(yè)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)融合，建立模塊化的課程體系；積極完善與工作相結(jié)合的“分散實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)”的工學(xué)交替模式。三、專業(yè)教學(xué)改革的保障措施成立由企業(yè)行業(yè)參與的電子專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)教學(xué)改革過(guò)程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行研究，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)?！皩I(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”定期對(duì)課程的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃及課程體系的改革廣泛征求專家們的意見(jiàn)。教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的改革由專業(yè)負(fù)責(zé)人、技能名師、學(xué)科帶頭人落實(shí)。教學(xué)管理部門定期檢查和考核。學(xué)校質(zhì)量管理中心對(duì)教學(xué)紀(jì)律、教師工作實(shí)施督導(dǎo)。終上所述，我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)通過(guò)兩年的實(shí)踐，大膽改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、模擬教學(xué)、崗位教學(xué)，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)了一批既具有實(shí)踐能力又具有理論能力的雙師型教學(xué)隊(duì)伍；提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：深水魚，《如何從傳統(tǒng)教學(xué)模式向任務(wù)型教學(xué)轉(zhuǎn)換》
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