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2025-08-04 13:35本頁(yè)面
【正文】 河，勛銘鐘鼎，是謂立功名。”曰：“何謂取富貴？”曰：“簡(jiǎn)練揣摩，務(wù)趨時(shí)尚，弋獲科第，雍容華瞻，婦嬉子笑，溫飽自甘，是謂取富貴?！备虺烈骶弥唬骸笆ベt非所敢望，尋常富貴又非所屑，愿師教我以立功名者可乎？”叟曰：“汝果真心從學(xué)乎？”羹堯乃拔劍斫樹誓之曰：“如不真心從學(xué)，有如此樹！”叟知其志已決，大喜，于是先取經(jīng)史，日與講論，又教其攻習(xí)舉業(yè)，暇則談?wù)摫?，早晚或?xí)射、或舞刀劍干戈，相與為樂。羹堯天資固優(yōu)，凡事一學(xué)即精，三年學(xué)果有成，其齒甫成童也。 （節(jié)選自《清代名人軼事》（葛虛存著））6．下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是A．聽羹堯所為 聽：傾聽B．自春徂秋 徂：及，至C．汝第戲耳 第：只管D．勛銘鐘鼎 銘：銘刻7．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是 A．先生惠然肯來 卒然問曰 B．按時(shí)以進(jìn)飲食 老朽自有以報(bào)公也C．書之好處甚多 羹堯沉吟久之D．其中果有味耶 叟知其志已決8. 下列語(yǔ)句的括號(hào)中是補(bǔ)出詞語(yǔ)，補(bǔ)出后不符合文意的一項(xiàng)是A. 都統(tǒng)患之，（乃）遍托人物色名師B. 聽羹堯所為，（卻）絕不過問C. 我若用心，（則）汝肯教否乎D. 圣賢非所敢望，（而）尋常富貴又非所屑9．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是 A．都統(tǒng)對(duì)年幼的羹堯頑皮不肯讀書很擔(dān)憂，就不吝厚俸物色名師教化他，并如叟師所言，耗巨資建筑花園，部署一切，表現(xiàn)了為人父者對(duì)兒子深深的愛與期望。B．叟師對(duì)羹堯教化有方，“聽羹堯所為”欲擒故縱，“書味極好，非汝所知也”吊足胃口，“但恐汝不肯用心耳”“汝果真心從學(xué)乎”激將有法，終使他真心從學(xué)?！．年羹堯兒時(shí)很頑皮，蠢劣異常，不肯讀書，但一經(jīng)叟師激發(fā)出學(xué)習(xí)之志趣，就變得聰明優(yōu)秀，經(jīng)史舉業(yè)，兵法兵器，凡事一學(xué)即精，居園學(xué)習(xí)三年就學(xué)有所成。D．年羹堯由“齒已舞勺，尚不識(shí)一丁字”到“三年學(xué)果有成，其齒甫成童也”的轉(zhuǎn)變，足以說明在學(xué)習(xí)成才上教師的教育方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)志趣二者都非常重要。海淀：6. A 8. D 9. C西城：6．A（聽：處理、判斷。）7．D（D項(xiàng)“以”均為介詞，“用”。A項(xiàng)“則”①為連詞，“卻”；“則”②為連詞，“就”（一說“與下句‘則’連用表對(duì)舉）。B項(xiàng)“焉”①為代詞，“之”（一說為疑問語(yǔ)氣詞）；“焉”②為兼詞，“于此”。C項(xiàng)“雖”①為連詞，“即使”；“雖”②為連詞，“雖然”。）8．C（不是讓士兵跟從西夏，而是跟從自己）9．B（原文沒有“推脫責(zé)任”的意思）東城：6．B （朔：農(nóng)歷每月初一）7. C （均為連詞，表順承關(guān)系。A項(xiàng)，連詞，和；動(dòng)詞，參加。 B 項(xiàng)，語(yǔ)氣詞，用在句中，表停頓；代詞，……的人。 D項(xiàng)，連詞，竟然；就）8. B （不是因果關(guān)系）9. A （不是“吳生”，應(yīng)是“歸生”） 朝陽(yáng)：豐臺(tái)6．A 【聽：聽任，放任】7．A 【A兩個(gè)“然”，形容詞詞尾，……的樣子。B第一個(gè)“以”，連詞，表修飾。第二個(gè)“以”，介詞，表憑借，有以，有用來……的辦法。C第一個(gè)“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。第二個(gè)“之”，補(bǔ)音節(jié)助詞，無義。D第一個(gè)“其”，代詞，代書。第二個(gè)“其”，人稱代詞，他，指年羹堯?！?. B 【非轉(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”應(yīng)為“而”，是順承或遞進(jìn)關(guān)系?！?．C 【羹堯“蠢劣異常”，“一經(jīng)”叟師激發(fā)，“就”變得聰明優(yōu)秀，錯(cuò)誤?！按懒赢惓！笔瞧涓付冀y(tǒng)在叟師面前的謙辭，結(jié)尾有“羹堯天資固優(yōu)”?！?
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