動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)-資料下載頁
2025-08-04 13:33本頁面
【正文】 、自我評(píng)價(jià)。往往只注重表面,沒有能深入到企業(yè)中去深度了解。如能真正做好企業(yè)與學(xué)校的合作辦學(xué),一方面一線工作的制作人員向?qū)W生介紹工作經(jīng)驗(yàn)。另一方面,在講授課程或指導(dǎo)技能訓(xùn)練的過程中,更能滲透著本行業(yè)的文化,借助這些方式能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)同感,同時(shí)也能讓學(xué)生在行業(yè)內(nèi)了解本專業(yè),加深對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知程度,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情。此外,從國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看,學(xué)校方應(yīng)積極擴(kuò)展合作的廣度和深度。跟外界建立合作機(jī)制,與其他動(dòng)畫學(xué)校建教學(xué)合作,包括課程、老師及學(xué)生的交換計(jì)劃也是不錯(cuò)的發(fā)展方式。例如,法國的gobelins動(dòng)畫系,2002年開始與法國昂西國際動(dòng)畫影展合作,讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式制作影展片頭。在影展期間,每場影片的放映前,影院都會(huì)播放這些學(xué)生制作的三十秒片頭?，F(xiàn)在,這些短片已成為昂西影展最重要的影像標(biāo)志,而專業(yè)精致的制作,也成功將學(xué)生推上世界舞臺(tái)。四 結(jié)束語目前校企聯(lián)合培訓(xùn)還存在一些需要決解的問題,校企合作的深度和廣度不夠。在課時(shí)分配、利益分配上還需進(jìn)一步交流探討。同時(shí),在探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),不能割裂看學(xué)校教育和企業(yè)培訓(xùn)。實(shí)際上,企業(yè)內(nèi)實(shí)踐性職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的理論性職業(yè)教育沒有明顯的界限,我們?cè)僬J(rèn)識(shí)上不能過分依賴于企業(yè)培訓(xùn)而忽視大學(xué)教育,實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。作為學(xué)生畢業(yè)前走向工作崗位的過渡課程,兩者應(yīng)協(xié)調(diào)對(duì)待。參考文獻(xiàn):[1] [j].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào),2011,（3）.[2] 2011,（9）.[3][j].中國高校科技與產(chǎn)業(yè)化,2011,（3）.
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