【正文】 校長所說，他花最大力氣抓的并非課堂，而是風(fēng)氣?，F(xiàn)在，學(xué)校終于有了正氣！ 午后一點五十分，老師們按慣例聚在教學(xué)樓前開反思總結(jié)會。這種場面我已經(jīng)不奇怪了，因為前兩次來我就看到了老師們真誠的反思。但今天有一個場景依然讓我感動甚至震撼。大概在兩點鐘的時候，有一個中年男老師主動給大家唱了一首歌《三百六十五里路》，唱之前他說，杜郎口中學(xué)這么多年來就是一步一步走過來的，他愿意和大家一起繼續(xù)走下去。另外，今天是他兒子的生日，而且他兒子就是在兩點鐘降生的，今天不能當(dāng)面給兒子生日祝福，他就唱一支歌獻(xiàn)給兒子的生日。于是他用渾厚的嗓音唱了起來，他的歌聲立即贏得了大家熱烈的掌聲。在后來的反思發(fā)言中，好幾位老師都以他唱的歌詞作為開頭，反思自己在成長之路上的不足。 下午，和高老師聊天。她說，其實杜郎口中學(xué)每天都比其他學(xué)校少兩課時，因為每天下午第四節(jié)都是課外活動，另外中午沒上課，其他學(xué)校中午都要上課的。她說，必須保證孩子每天有十個小時的休息時間，在這種情況下，要保證質(zhì)量，我們只有提高課堂效率。我問，學(xué)生現(xiàn)在能夠保證每天十個小時的睡眠時間嗎？她給我算時間說能夠的——學(xué)生宿舍晚上九點半熄燈，學(xué)生便上床了；第二天早晨學(xué)生六點起床；每天中午十二點半到兩點鐘，學(xué)生必須到宿舍睡午覺。我問學(xué)生鍛煉時間在什么時候。她說，早晨和下午放學(xué)后，從時間上說，是能夠保證一小時的。她又說：“我們當(dāng)初搞改革，主要是看學(xué)生可憐！學(xué)生上課聽不懂，沒事做就打撲克，我們天天收繳撲克。你想想，學(xué)生聽不懂你卻偏要他遵守紀(jì)律聽課，多么痛苦！后來我們進(jìn)行課堂改革，學(xué)生有事做了，上課便有了興趣。關(guān)鍵是要相信學(xué)生，學(xué)生的潛力真不可低估！”我再次問到杜郎口中學(xué)是否有外校生。高老師說：“有少量。因為太多的關(guān)系戶，包括許多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系非要把孩子轉(zhuǎn)來。我們是不愿意收的，因為來的許多孩子行為習(xí)慣都不好，影響了我們的風(fēng)氣。但實在推不掉的，便收了少量的學(xué)生，內(nèi)蒙的，河南的，淄博的等等?？偣泊蟾庞兴氖鄠€?！蔽蚁?，只有四十多個，的確不算多。我又想到昨天和崔校長說起這事，崔校長似乎還有些不平：“有些學(xué)校收的慕名而來的學(xué)生都是優(yōu)生，我們來的不少學(xué)生卻是很差的學(xué)生——當(dāng)然不是說全部都習(xí)慣不好，但的確不少轉(zhuǎn)來的學(xué)生是不太好，我實在不想收。”我當(dāng)時笑了：“人家把你這里當(dāng)工讀學(xué)校了！”他說：“是呀！”談到教師素質(zhì)，高老師承認(rèn)現(xiàn)在杜郎口中學(xué)的教師的素質(zhì)還差，但隨著課堂改革，老師們的專業(yè)素質(zhì)也有提高。主要體現(xiàn)在教育觀念有了很大的變化，特別是學(xué)生觀，現(xiàn)在老師們都能相信學(xué)生，同時引導(dǎo)學(xué)生的能力和課堂調(diào)控能力也在提升，還有，通過讀書，通過到外面去獻(xiàn)課，自己的專業(yè)素養(yǎng)也在提升。我問：“現(xiàn)在你們學(xué)校老師中周末經(jīng)常被邀請到全國各地上課的老師有多少？”她說：“有三分之二強(qiáng)?！蔽页粤艘惑@，想：如果不是課堂改革，這些老師是不可能成為名師的。四 “記住，有一杯別放糖！”下午第四節(jié)課，一陣嘹亮的《長江之歌》管樂旋律傳來，沖撞著我的耳膜。我一下反應(yīng)過來：學(xué)生的課外活動開始了。我循聲來到演講廳，一群孩子正在練習(xí)小號和各種管樂，很是投入。我又來到各個活動點，饒有興趣地看著孩子的各種活動——食堂飯廳，許多孩子在下象棋；閱覽室，是一群熱愛書法的孩子在練習(xí)硬筆書法；教學(xué)樓四樓上，是學(xué)生美術(shù)組，孩子們正在畫著素描；剪紙小組，一群小姑娘用靈巧的雙手剪出了美麗的窗花；我被又一陣音樂吸引到了一間普通的教室，沒有想到這間簡陋的教室竟然是舞蹈房，小姑娘們正在跳著節(jié)奏鮮明的舞蹈；在另一間教室，熱愛乒乓球的男孩子正在激戰(zhàn)抽殺，我走過去也和孩子們打了一會兒乒乓球，開心極了。操場上，是籃球隊和排球隊的孩子們龍騰虎躍的身影……不管哪個小組，我都能看到孩子們幸福的臉龐。他們生活在杜郎口中學(xué)真是幸福！只是他們并不知道，許多遠(yuǎn)方的人還在為他們“生活在應(yīng)試教育的重壓之下”而痛心疾首地“鳴不平”呢！下課鈴響了，課外活動課結(jié)束了。我看著幾個女孩子朝食堂走去，便在后面叫她們：“哎，那幾位同學(xué)！”她們轉(zhuǎn)過來，驚訝地看著我，不知道我為什么要叫她們，但還是朝我走來。我看著一個小姑娘脖子上掛著一個“記者證”的牌子，便問她：“你是記者？”她笑著點頭。我又說：“那你經(jīng)常采訪別人了？”她依然笑著點頭。我說：“那你今天能不能接受一下我的采訪呢？”幾個女孩子都笑了：“當(dāng)然愿意。”我說：“我是來參觀的老師，想和你們聊幾句。這樣，我們到那邊樹下坐著聊吧，好嗎？”五個女孩子跟著我來到花園邊的柳樹下，我們坐在一排椅子上。我說：“我是來自四川成都的老師。你們?nèi)ミ^四川去過成都嗎？”她們搖頭：“沒去過。”我說：“那你們以后一定要去，四川是很美麗的，都江堰、峨眉山、九寨溝……聽說過沒有？”她們睜大了眼睛，說：“知道知道?！蔽艺f：“不過，現(xiàn)在在我眼中，最美的地方還是你們杜郎口中學(xué)！”她們笑了。我問：“你們都是初一的學(xué)生嗎？”四個女孩子都點頭，但一個女孩說：“我是初二的。”我又問：“你們在這學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，最深的印象是什么？”她們說：“老師對我們特別好！”“非常愛我們！”“非常負(fù)責(zé)！”我繼續(xù)問：“這種上課方式你們喜歡嗎？”“當(dāng)然喜歡了！”她們眼神中流出對我的不理解，好像很奇怪我為什么要問這種問題。我追問：“這種上課方式有什么好呢？”她們說：“我們自己學(xué)，自己講，記得更牢！”“還鍛煉了我們的口頭表達(dá)能力！”“我們更自信了！”“作業(yè)多嗎？”我又問。“平時沒有作業(yè)呀！老師很少布置作業(yè)的?！薄昂苌俨贾米鳂I(yè)？那就是說也有布置作業(yè)的時候啰？”她們說：“是呀！星期六和星期天會布置少量作業(yè)。”一個女孩補(bǔ)充說：“一點點，不多?！蔽覇枺骸澳銈兠刻斓乃吣軌虮ＷC嗎？”她們說：“當(dāng)然能。每天晚上九點過就熄燈了，中午還要睡一個多小時呢！”我問：“中午你們都能睡著嗎？”她們點頭：“能的?！庇幸粋€小姑娘說：“我還睡不醒呢！”我又問：“你們都是杜郎口鎮(zhèn)的人嗎?”她們說：“是的。”但那位初二的女孩子說：“不，我不是。我來自河南洛陽。”我很驚奇，問：“河南洛陽？怎么會到這里讀書呢？”“慕名而來唄！我媽媽也是教書的，聽說這里很好，便把我轉(zhuǎn)過來了。我是今年春節(jié)過后來的。”我說：“你原來的學(xué)校不好嗎？”“不好，在當(dāng)?shù)貙儆诒容^差的學(xué)校。”“那你在原來的學(xué)校成績?nèi)绾?？”她說：“在班上排在二三十名的樣子，中等吧！”我想，在那樣的學(xué)校排在中等水平，可見學(xué)習(xí)成績是不太好的。我問：“現(xiàn)在這個學(xué)校和以前的學(xué)校相比，你覺得有哪些不同？”她說：“原來的學(xué)校上課的時候全是老師講，我和同學(xué)們根本不想聽，每天上課都覺得時間很慢。而現(xiàn)在，上課很有趣，因為我和同學(xué)們都有事做，我們都積極投入，覺得時間過得很快?！薄澳悄悻F(xiàn)在成績怎樣？”她說：“還算比較好吧！反正比原來好！”我又問：“這所學(xué)校和以前的學(xué)校比，那個學(xué)校的作業(yè)負(fù)擔(dān)更重？”她說：“當(dāng)然是原來的學(xué)校！這個學(xué)?；旧蠜]有課外作業(yè)?！蔽覇枺骸澳阍谠瓉淼膶W(xué)校讀書的時候，晚上幾點鐘睡？”“至少在十一點以后，作業(yè)做不完。”“現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在九點半，學(xué)校統(tǒng)一關(guān)燈，我們都睡覺了。”