七年級英語上冊課程綱要-資料下載頁
2025-08-04 12:59本頁面
【正文】 進行校本的二度開發(fā),根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)脑鰷p和調(diào)速。練習：課文后的selfcheck，和導學案。聽力：充分利用磁帶及班班通有聲和影像資源,創(chuàng)設語言環(huán)境,以提高探究性教與學的效率.教/學方法⑴利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。 ⑵每日進行單詞競賽。 ⑶學唱英文歌。 ⑷堅持值日生報告。 ⑸開展多種游戲和競賽活動。 ⑹編制學案，基于課程標準組織教學。學案的體例結構分為：任務型學習目標、學習方法建議、課前準備區(qū)、課中學習活動區(qū)、課后反饋區(qū)，通過學案對學習全過程進行指導。實施策略教師要根據(jù)主題內(nèi)容收集、展示圖片，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生興趣，訓練口語，描述物體間位置關系、個人愛好、外貌描述、職業(yè)愿望等部分，可以讓學生在課前準備自制的簡筆畫或者照片，以備課堂口語交際小組合作練習只用。定期開展英語單詞競賽、英語小組競賽等活動，指導學生開展課外英語材料的閱讀，鞏固基礎，拓展訓練，提升能力。課堂教學注意學法指導，如督促、引導學生如何利用導學案進行預習、訓練、鞏固；加強小組成員之間開展合作、共同探究。積累是英語學習的重要方法之一，讓學生養(yǎng)成處處留心皆學問并記筆記的習慣?；A的單詞和課文的背誦，也是學生學好英語的基礎，老師應該加強監(jiān)督。營造課堂氛圍和語言情境，增強學生開口說英語的勇氣和信心；注重過程評價，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展。五、教學反饋1．課堂反饋：主要是通過觀察，問答，交流，聽說，考試等途徑來實現(xiàn)。2．課后反饋：主要通過校本作業(yè)，聽力測試和單元檢測等途徑來實現(xiàn)。六、整理與復習以核心單詞，語法和常用短語為主線，理清知識脈落，構建知識體系，以典型例題為載體，提高知識和技能的運用能力，掌握方法。七、課程評價：體現(xiàn)學生在評價中的主體地位本課程建議讓學生成為評價的主體，因為這樣有益于學生認識自我、樹立自信，有助于學生反思和調(diào)控自己的學習過程，從而有利于促進語言能力的發(fā)展。每一課的評價都基本上由學生來完成。 注重形成性評價對學生發(fā)展的作用 評價的目的是為了學生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對學生進行形成性評價。對學生每一堂課上的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出客觀的評價。同時讓學生同伴、教師和家長共同參與評價，注意評價的正面鼓勵與激勵作用。 注重評價方法的多樣性和靈活性 教師應注意根據(jù)學生的年齡特征和學習風格的差異采取適當?shù)脑u價方式。如學生對某一次的音標過關情況不滿意，教師可暫不記錄等級，允許其進行再次嘗試。 英語課程將學生的情感培養(yǎng)放在首位，因此在確定學生的最終學習等級時一般不設定不合格，而是分“優(yōu)秀、良好、合格”等第。獲得“合格”及以上等次者給予認定2個學分。7
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