【正文】 出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點。　?、偻庑巍　、诟杏X……　　學(xué)生分析城堡的特點?！　、偻庑巍　、诟杏X……　　三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強學(xué)生間的合作意識?！　〗處焺?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望?！　⌒∨笥褌?，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示課件（幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象）　　教師代表小客人們向大家問候?！　∫越M為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。　　教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡?！　〗處熝惨曒o導(dǎo)?！　∷?、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力?！　〗處熞杂浾叩纳矸莶稍L學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個問題：　?、倌銈兊某潜な菫檎l設(shè)計建造的，為城堡起個名字。　?、谡f一說城堡的特點?！　、勰銈冊谠O(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？　　五、評獎?！　〗處熢u選出：　　最佳設(shè)計獎2個；　　最佳合作獎2個；　　優(yōu)秀獎2個。第十六課 釣魚課時：1課時　　教學(xué)目標：　　1. 對各種材料的再認識及創(chuàng)造性的組合、利用。　　2. 感受利用各種材料，大膽地進行設(shè)計制作的樂趣?！　?. 培養(yǎng)學(xué)生對材料的認識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力?！　?. 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神?！　〗虒W(xué)重點：　　認識用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法?！　〗虒W(xué)難點：　　制作、裝飾的方法。　　教學(xué)準備：　　各種廢舊材料制作的魚，各種廢舊材料以及制作工具。課件?！　〗虒W(xué)過程：　　一、體驗釣魚　　請學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　《禾剿髯鲷~　　，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美?！　∮谜n件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”　　?！　】梢院献?，也可獨立完成?！　≡趥€別學(xué)生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決?！　∪呼~桿創(chuàng)新　　教師舉起自已做的魚桿對學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”　　小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿?！　∷模横烎~競賽：　　“釣魚比賽開始了！”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。第十七課 好吃的水果教學(xué)重點與難點　　重點:通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高表現(xiàn)能力?！　‰y點:引導(dǎo)學(xué)生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作?！　W(xué)習(xí)材料　　(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件?！　?2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。　　教學(xué)活動設(shè)計　　一、 組織教學(xué)，引入新課教學(xué)　　老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！　?。▽W(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的水果）　　二、 看課件，欣賞各地水果?！　?. 新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）　　2. 介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩?！　⊥ㄟ^“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。　?。▽W(xué)生談看到果實的感受。）　　三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道?！　。憩F(xiàn)吃不同味道水果的表情。　?。靠茨茏兂墒裁?？（出示課件）　　西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報）　　看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！　　四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來?！　。▽W(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)）　　五、 展示作品，師生共同評價?！　W(xué)生品嘗自己帶來的水果。第十八課 伙伴教學(xué)目的（知識、能力、情感、其它）　　通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表　　現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。　　會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感?！　〗虒W(xué)重點：　　引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作?！　〗虒W(xué)難點：　　理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述?！　≌n前準備：課件　　課業(yè)類別：欣賞　　課時：2課時　　教學(xué)活動過程：　　第1課時　　一、組織教學(xué)：　　按常規(guī)進行　　二、講授新課：　　你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》　　下面我們來一同欣賞書中的作品　　重點欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系?！　÷犂蠋煹膯栴}，找學(xué)生回答　　欣賞課件，邊欣賞邊講解　　通過觀察，找學(xué)生回答問題?！　∧愕暮没锇槭钦l？你要對他說什么？為他做什么？　　人與動物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴？　　找學(xué)生談自己的想法和感受?！　∪伺c植物之間如何做伙伴？　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。　第2課時　　一、引導(dǎo)階段：　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？　　鼓勵學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下?！　《l(fā)展階段：　　出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的?！　∮懻?、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。　　展示一下各組做的站立小紙人。　　總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。　　啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。　　鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。　　在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作?！　∪⒄故?、游戲：　　隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。第十九課 花的世界一、教學(xué)目標　?。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作?！　。ǘ┣楦校焊兄?、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣?！　。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。　　三、教學(xué)重點與難點　　重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。　　難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”?！　∷摹⒐ぞ卟牧稀　。ㄒ唬┙處煟骸　「鞣N花的圖片　　花的應(yīng)用、裝飾圖片　?。ǘW(xué)生：　　收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。　　水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材?！　∥濉⒔虒W(xué)過程　?。ㄒ唬┙M織教學(xué)　　預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。　?。ǘ┱勗拰?dǎo)入　　師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？　　生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……　　師：你喜歡花嗎？為什么？　　生：很喜歡。因為花很美……　　師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》　?。ㄈ┯^察、欣賞、感受　　 十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）　　你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！　　 提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？　?。?）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？　　（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？　　說一說　　（1）你還知道哪些花卉？　?。?）它的名字是什么？　?。?）它長得什么樣子？　?。?）能說說有關(guān)它的故事嗎？　　學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。　　 應(yīng)用欣賞　　在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀?。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點擊課件　　（四）拼一拼　　同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？　?。ㄎ澹┧伎肌⑻剿鳌　嵗蕾p　　師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？　　 小組討論　?。?）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？　　花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？　　葉子用什么做，怎樣做？　　（折） （扎） （剪）　?。?）想一想，說一說，怎樣做更好看？　?。?）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里?！　。W(xué)生創(chuàng)作　　教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。　?。ㄆ撸┬〗Y(jié)　　師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么?！　…h(huán)保教育?！　煟河械娜丝匆姾每吹幕ň桶阉聛?，他這樣做對不對？為什么？　　生：不對?；ㄊ谴蠹业?，要愛護公物，要美化城市，不要摘花……　　結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。