構(gòu)建自主高效課堂計劃-吳國博-資料下載頁
2025-08-04 10:19本頁面
【正文】 的方式?！氨瘫蓖ㄟ^學(xué)生之間的質(zhì)疑討論和教師引導(dǎo)補充完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）明確教的要求。要引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，預(yù)防運用時可能出現(xiàn)的錯誤，以免學(xué)生走彎路。，檢測效果（不少于10分鐘）操作：一種是可以讓學(xué)生梳理本節(jié)課整體的知識點；還可以口頭提問；學(xué)生一對一檢查；用小紙條設(shè)計問題等。（1）布置課堂作業(yè)。（2）督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)。（3）批改部分以完成的學(xué)生的作業(yè)。 目的：通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。注意事項：（1）課堂作業(yè)的時間不少于10分鐘。（2）課堂作業(yè)要典型適度適量。（3）課堂作業(yè)要低起點多層次，有必做題選做題思考題。（4）對學(xué)困生的操作，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。（5）獨立按時完成，教師不指導(dǎo)。（6）“堂堂清”：通過“兵教兵”的方式，開展學(xué)生之間的質(zhì)疑、討論，教師再進行引導(dǎo)和補充，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、課后復(fù)習(xí)過程要求 ，讓學(xué)生自己通過思考、討論，形成知識網(wǎng)絡(luò)，進一步完善預(yù)習(xí)中章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。 ，而且應(yīng)有分層思考題1—2題，而且不得占用學(xué)生自習(xí)課時間處理思考題。3. 實施“天天落實”、“周周落實”、“月月落實”制度。 對未能完成“堂堂清”的同學(xué)，由小組長利用中午、下午時間進行補差，還有問題的由教師負(fù)責(zé)，努力做到“日日落實”；利用周五下午課外活動統(tǒng)一安排周測，每科限時40分鐘，進一步查漏補缺爭取做到“周周落實”；利用月考及考后分析對教師和學(xué)生進行教學(xué)過程的督導(dǎo)、檢查，實現(xiàn)“月月落實”。課堂教學(xué)改革的成功首先在于教師需要理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗。我們看到的一些現(xiàn)代名師的課堂教學(xué)，他們之所以成功并且為學(xué)生所喜歡，他們最為重要的“法寶”之一就是“采用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機”。 總之，教是什么？就是教會學(xué)生如何學(xué)。高效課堂是教師放手讓學(xué)生自己跑著走。放手就是愛，放手就是放生，就是魚歸大海，鳥歸山林。襁褓中的孩子讓媽媽最累，只有當(dāng)孩子獨立吃飯行走時，媽媽才意味著得到了解放。高效課堂也是如此，在課堂上學(xué)生是主角，教師是配角，師生合演的戲才最精彩。所以，我們要取得好的課堂教學(xué)效果，我們都必須理解學(xué)生，落實教學(xué)原則。7
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