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2025-08-04 10:12本頁面
【正文】 ，這樣寫有哪些作用? 2.“有最潔白的良心與全沒有良心或有最漆黑的良心效果是相等的”，這句話中的“效果”具體指什么？ 3.“肉體減少了專制”，這句話中的“專制”有什么含義？全句是什么意思？ 4.“能一貫抱這種態(tài)度的人，當(dāng)然是大哲學(xué)家，但是誰知道他不也是個大傻子？”“一貫抱這種態(tài)度的人”是指什么人？ “矛盾是智慧的代價，這是人生對于人生觀開的玩笑”。學(xué)生小組之間互相釋疑，解答?！ ? 三、教學(xué)方法和過程的和諧 語文教學(xué)方法和過程應(yīng)該是一個多樣統(tǒng)一的和諧整體。教學(xué)內(nèi)容決定著很多差異性的存在，也決定了在實際教學(xué)中不可能總是依靠單一的教學(xué)方法和模式。教學(xué)因素的多樣性，決定了教學(xué)方法的多樣性。開展教學(xué)活動不可能一堂課只采用一種教學(xué)方法，往往需要幾種教學(xué)方法的相互配合相互補(bǔ)充。比如，小組合作法、自學(xué)法、講授法、質(zhì)疑法、練習(xí)法、討論法等多種教法的綜合運用。當(dāng)然，教學(xué)方法的多樣性必須表現(xiàn)為協(xié)調(diào)一致才具有實際意義。轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 語文學(xué)習(xí)的過程是“學(xué)得”與“習(xí)得”相互促進(jìn)相互影響的過程?！皩W(xué)得”重課內(nèi)、主要面對教材世界，以“指導(dǎo)”“訓(xùn)練”的方式，有計劃、步驟地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能。把學(xué)生“習(xí)得”延伸，面對生活世界，以“感悟”“積淀”的方式，在更廣范圍里去感知美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、欣賞美、創(chuàng)造美。語文學(xué)習(xí)過程是通過學(xué)生聯(lián)系自身生活進(jìn)行感悟，讓大語文觀念深入人心，注重語文和人生的關(guān)系。 四、師生關(guān)系的和諧 心理學(xué)研究表明：好的情緒，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神振奮，愿意學(xué)習(xí)；惡劣情緒則抑制學(xué)生的智力活動，使學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)。學(xué)生的情緒與教師的態(tài)度是相輔相成的。教師愛學(xué)生，學(xué)生敬教師，這是教育活動得以有效開展的前提。師生關(guān)系的和諧，是取得教學(xué)實效、體現(xiàn)教學(xué)魅力的重要保證?！ ? 首先，教師要充分尊重學(xué)生?！吧窘逃钡睦砟睿俗鹬貙W(xué)生的人格、尊重學(xué)生的生命需要和尊重學(xué)生的智力之外，還要依靠學(xué)生進(jìn)行管理。教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀，變“權(quán)威型”的師生關(guān)系為“伙伴型”的平等師生關(guān)系。明確“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)觀，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ? 其次，教師要有洞察力。教師要知道學(xué)生的知識增長點和閃光點，明確每位學(xué)生的發(fā)展方向和潛力，按教育規(guī)律和自然規(guī)律實施教育。教師必須經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況，聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成“教學(xué)相長”的和諧局面?！ ? 五、學(xué)習(xí)與再學(xué)習(xí)的和諧 語文學(xué)科具有工具性、人文性、思想性、情感性、生命性的特點。語文學(xué)習(xí)不僅僅是掌握和運用語言，還要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多的知識和技能?！吧窘逃背珜?dǎo)教師的核心能力是組織學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教師要在學(xué)生的放飛中獲得自身的解放。教師還要關(guān)心學(xué)生將來再學(xué)習(xí)的情況，為終身教育打下基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生完成分組的任務(wù)后，他們從合作的經(jīng)歷中不僅學(xué)會了知識，更重要的是學(xué)會了獲取知識的方法，而這正是達(dá)到了學(xué)習(xí)與再學(xué)習(xí)的和諧?！ ?要真正實現(xiàn)語文課堂的和諧教學(xué)還需要解決很多的問題，教師只有不斷致力于語文教學(xué)的探索，才能推動語文教學(xué)活動更加順利健康地發(fā)展轉(zhuǎn)
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