wtjaaa與人交流能力理論復(fù)習(xí)資料-及考試題型、考試注意事項(xiàng)20xx525考試用-資料下載頁
2025-08-04 10:04本頁面
【正文】 聽別人匯報(bào)的情況 靈活、成熟、高效率的閱讀者，常常采用的閱讀方法是：（P167） A、尋讀 B、研讀 C、記錄 D、默讀 深入理解文章的內(nèi)容，除了結(jié)構(gòu)把握外，還需要：（P171） A、能搞清文章的結(jié)構(gòu)層次 B、能理解文章的社會意義 C、能理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長句的意義 D、能劃分文章的段落 要獲取文章大意，通常可以采取的閱讀方法是：（ P167 ） A、瀏覽 B、略讀 C、尋讀 D、研讀 整理資料時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：（ P179 ） A、整理出的資料要準(zhǔn)確，有適用性 B、要對材料進(jìn)行篩選、取舍、鑒別真?zhèn)? C、整理出的資料具有典型性、代表性，要全面、完整 D、匯總資料時(shí)，可不注明資料的來源和出處，要盡可能簡單、明確，有條理 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：%，%，%，%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。與圖書走低率走低相反，網(wǎng)上讀書率正在迅速增長：%，%，%。這些材料真實(shí)的說明了國民閱讀興趣的變化，具體表現(xiàn)為：（ P172 ） Ａ、圖書閱讀率下降 Ｂ、網(wǎng)絡(luò)閱讀率上升 C、閱讀興趣減弱 D、閱讀興趣上升 整理資料時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到：（P179 ） A、整理出的資料要準(zhǔn)確，有適用性 B、要對材料進(jìn)行篩選、取舍、鑒別真?zhèn)? C、整理出的資料具有典型性、代表性，要全面、完整 D、匯總資料時(shí)，可不注明資料的來源和出處，要盡可能簡單、明確，有條理 整理資料時(shí)，應(yīng)該注意其內(nèi)容：（P179 ） A、要典型 B、要全面 C、要量大 D、要字多 在整理資料時(shí)，可以將同一方面或相近的資料歸類，即分類。其主要的分類方法是：（ P178） A、主題分類法 B、項(xiàng)目分類法 C、按序分類法 D、興趣分類法 請示公文的主送對象可以是：（ P187 ） A、直屬的上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān) B、有商洽必要的平行機(jī)關(guān) C、需請求其批準(zhǔn)的不相隸屬機(jī)關(guān) D、上級業(yè)務(wù)主管部門 下列請求的結(jié)束語中，得體的用語是：（ P187188?。? Ａ、以上所請，請盡快批準(zhǔn) Ｂ、特此請示 C、以上問題如何解決，請上級決策 D、妥否？請批復(fù) 簡報(bào)是用書面語言寫成的簡短的情況報(bào)告，它發(fā)揮的作用是：（ P200） A 反映情況 B 交流經(jīng)驗(yàn) C 傳播信息 D 揭露問題 維護(hù)簡報(bào)的簡明性，易出的問題是：（ P200 ）典型材料是能有力揭示事物的本質(zhì)，集中表現(xiàn)文章主題的材料，典型材料最突出的特點(diǎn)是：（ P195 ） A 代表性 B 個(gè)人性 C 深刻性 D 客觀性 簡報(bào)是用書面語言寫成的簡短的情況報(bào)告，它發(fā)揮的作用是：（ P200 ） A 反映情況 B 交流經(jīng)驗(yàn) C 傳播信息 D 揭露問題 維護(hù)簡報(bào)的簡明性，易出的問題是：（ P200 ） A 贅言泛濫 大量重復(fù) B 言論含混 語義多歧 C 歸類不準(zhǔn) 文不對題 D 內(nèi)容不全 掛一漏萬 A 贅言泛濫 大量重復(fù) B 言論含混 語義多歧 C 歸類不準(zhǔn) 文不對題 D 內(nèi)容不全 掛一漏萬 談判是一門藝術(shù)，成功談判的藝術(shù)表現(xiàn)是：（ P120 ） A 關(guān)注自己的立場 B 關(guān)注雙方的利益 C 雙方非贏則輸 D 雙方達(dá)到雙贏目握手是常用的禮節(jié)。一般情況下，主動(dòng)伸手，繃直了手掌和手指與人握手的人，社交面不會太廣，因?yàn)樗鷦e人握手很少，還不太習(xí)慣握手；那種抬高了手臂與人握手的人，一般控制欲較強(qiáng)；而握手時(shí)不太用力的人，說明他比較怯，社交經(jīng)驗(yàn)欠缺。這段話說明了：（P125 ）A 非語言溝通也能傳達(dá)很多信息 B 人際交流中要注意細(xì)節(jié)C 無聲的身態(tài)語言也很有價(jià)值 D 要學(xué)會握手述職報(bào)告是干部考核、晉升、評價(jià)的重要依據(jù)，述職報(bào)告在結(jié)尾的內(nèi)容一般包括：（P197 ）A 努力方向 B 預(yù)測未來 C 自我批評 D 基本情況介紹判 斷 站立時(shí)習(xí)慣把雙手插入褲袋的人，城府較深，不輕易向別人表露內(nèi)心的情緒，性格偏向于保守、內(nèi)向，警覺性較高，不肯輕易相信別人。（ P129 ） 在工作中打電話時(shí)，對方只聽見你的聲音，所以斜躺著打電話也不要緊。（ P136） 談判通常包括開局、磋商和協(xié)議三個(gè)大的階段。（ P119 ） 成功的談判是雙贏，是雙方在合作中使各自尋求的利益得到滿足。（ P120 ） 演講的身態(tài)語言表達(dá)方式，平時(shí)要多加練習(xí)，演講時(shí)要刻意體現(xiàn)。（ P146） 在描述簡單的事物時(shí)，使用輔助物能夠更好地幫助說明主題，而在描述較為復(fù)雜的事物 時(shí)，富有邏輯的語言和文字對事物的表達(dá)更有幫助。（ P160 ） 在工作中打電話時(shí)，對方只聽見你的聲音，所以斜躺著打電話也不要緊。（ P135 ） 演講要了解聽眾，了解聽眾的心理狀態(tài)：他們有哪些偏好，他們對什么感興趣，他們關(guān)注什么，他們遇到的問題是什么等等。（ P145 ） 閱讀能力的核心是理解。（ P171 ） 演講使用輔助手段要同演講者的習(xí)慣和聽眾的偏好相切合。（ P160 ） 有聲語言和無聲語言在與人交流過程中發(fā)揮著不同的作用，在面對面人際交往中，有聲語言能夠傳遞更多語言。（ P125 ） 對材料進(jìn)行篩選、取舍，可在真實(shí)性和客觀性的原則下依個(gè)人好惡而決定。（ P179 ） 資料的可用與否，取決于資料本身是否具有典型性。（ P179） 述職報(bào)告應(yīng)主要談成績，缺點(diǎn)和問題可以盡量不談。（P189 ） 為減少發(fā)文，在向上級機(jī)關(guān)呈送的報(bào)告中，可附帶請示問題。（ P189 ） 整理資料時(shí)，應(yīng)力求真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、統(tǒng)一和簡明，并且盡可能做到新穎。（ P178 ） 13
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