【導(dǎo)讀】一.積累與運(yùn)用。在夜雨中專(zhuān)心攻讀，身心會(huì)超常地熨帖。帶著一種肅穆的歡悅?？椿?、熱、生命、光明怎樣一起來(lái)到人間。天，真如穹廬籠罩大地。有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)知識(shí)需要深入鉆研，所以，，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要精讀，細(xì)讀、對(duì)這兩位同學(xué)的發(fā)言作一簡(jiǎn)要評(píng)論并闡明你的觀點(diǎn)。把花香花容釀成更高檔次的蜜。市長(zhǎng)峰會(huì)’的召開(kāi)。訪，以了解他們對(duì)此事的態(tài)度。聽(tīng)雨，只要不是石破天驚的臺(tái)。年聽(tīng)雨，紅燭昏沉。三打白頭聽(tīng)雨的僧廬下，當(dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)、應(yīng)付外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語(yǔ)水平正在明顯下降。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語(yǔ)水平不容樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，A．“神舟六號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)航天技術(shù)有了新的發(fā)展。

　　

【正文】 。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！? 《孟子告子上》 。（ 2分） ⑴一日暴 之 __________ ⑵今夫奕之為數(shù)，小數(shù)也 ___________ ⑶使奕秋誨二人弈 __________ ⑷非然也 ___________ 。（ 2分） 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ，這個(gè)成語(yǔ)是 。（ 1分） （二）（ 9分） 余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫 灰絲，時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也。 今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予。惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。 12. 本文選自《 _______________》，作者是 _______，晚年號(hào) _________， ____朝（代）的文學(xué)家。（ 2分） 。（ 2分） ⑴家貧難致 ____________ ⑵輒省記 ____________ ⑶落落大滿 ____________ ⑷生固幸而遇予乎 ____________ “可惜”是個(gè)古今異義詞，請(qǐng)寫(xiě)出它的古義和今義。（ 1分） 古義： _______________ 今義： _______________ 。（ 3分） ⑴有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。 ⑵惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。 ①段作者以自己的親身經(jīng)歷論證了 __________________________的觀點(diǎn)。（ 1分） 三、作文。（ 50分） 。 題一：告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn)；告別苦惱、是心靈的解脫。小鳥(niǎo)告別母巢，學(xué)子告別母校 —— 這告別意味著成熟；飛機(jī)告別地面．飛船告別地球 —— 這告別意味著騰飛。成功是對(duì)失敗的告別，創(chuàng)新是對(duì)陳腐的告別，現(xiàn)實(shí)是對(duì)歷史的告別??告別中有反思，告別中有奮起，告別中有新生。 請(qǐng)以“告別 ”為題寫(xiě)一篇文章。 題二：奧運(yùn)冠軍劉翔說(shuō)：“生命是一個(gè)賽程，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)拿自己的冠軍，做最好的自己，我能 !”是的，我能刻苦學(xué)習(xí)，我能戰(zhàn)勝自己，我能幫助他人，我能關(guān)注社會(huì)??因?yàn)槲夷?，微笑在我臉上?因?yàn)槲夷?，未?lái)在我手中。 請(qǐng)以“我能”為話題寫(xiě)一篇文章。 八年級(jí)語(yǔ)文（上）月考試題參考答案 一、 6.( 1 )洋節(jié)在中國(guó)風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國(guó)的節(jié)日同樣魅力無(wú)限。（意近即可） ( 2 ) 此題答案具有開(kāi)放性，只要有自己的觀點(diǎn)、并且言之成理即可。示例一：應(yīng)該摒棄。我們不可沉醉于過(guò)洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應(yīng)該保留。我們主張弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，過(guò)自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有 利于中國(guó)的進(jìn)步與發(fā)展。（只發(fā)表看法不給分） ：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。（句式相同，語(yǔ)意連貫即可） 8.⑴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ⑵天似穹廬，籠蓋四野 ⑶征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 ⑷羌笛何須怨楊柳 ⑸狐裘不暖錦衾薄 ⑹瀚海闌干百丈冰 ⑺舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白《靜夜思》 野曠天低樹(shù)，江清月近人。 孟浩然《宿建德江》 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 李白《月下獨(dú)酌》 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 蘇軾《水調(diào)歌頭》 二、（一） 9.⑴曬 ⑵技藝，技能 ⑶下棋 ⑷如此，這樣 ，但一心 只想著有天鵝將要來(lái)了，想著拿過(guò)弓箭射天鵝，即使與前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，也比不上他。 （二） 12. 《小倉(cāng)山房文集》 袁枚 隨園主人 清 13. ⑴ 得到 ⑵就 ⑶堆積的樣子。 ⑷本來(lái) ：值得珍惜；今義：令人惋惜 15. ⑴ 有個(gè)姓張的藏書(shū)很多，去借不給，回來(lái)后那種借書(shū)的情形出現(xiàn)在夢(mèng)中。那種迫切的心情竟到了這種地步。 ⑵只是我把書(shū)同別人公用跟當(dāng)年姓張的不肯借書(shū)好像不相同。（關(guān)鍵詞：公，類(lèi)） 。（嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜） A 一 . 1. A A A B 2. （ 1）指讀書(shū)中的妥帖舒服。（ 2）對(duì)日出景象的興奮和敬重。 3. （ 1）說(shuō)明恩澤人間的多樣性、及時(shí)性。（ 2）表示對(duì)天的這一特征的強(qiáng)調(diào)。 6. C 8. 稱(chēng)呼得當(dāng)；內(nèi)容緊扣市府“號(hào)召”，語(yǔ)意表述清楚。例：小朋友，你知道“亞太城市市長(zhǎng)峰會(huì)”嗎？你將以怎樣的行動(dòng)來(lái)迎接這次會(huì)議的召開(kāi)呢？“亞太市長(zhǎng)峰會(huì)”將在我市召開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)營(yíng)業(yè)員同志，你們作為窗口行業(yè)，怎樣來(lái)塑造新形象？為迎接“亞太市長(zhǎng)峰會(huì)”的召開(kāi)，請(qǐng)問(wèn)作為 政府工作人員，你們準(zhǔn)備做些什么？ 9. ③①⑤②④ 10. 要把 “愛(ài) ”與 “礙 ”的關(guān)系正確、清楚地表達(dá)出來(lái)。示例一：不恰當(dāng)?shù)膼?ài)會(huì)阻礙人的健康成長(zhǎng)。示例二：過(guò)度的愛(ài)反而會(huì)使人扭曲。（意思對(duì)即可） 二 . （一） 11. 首先是美感，然后聽(tīng)了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼、凄清、凄楚。 12. 這是因?yàn)樽髡咴趰u上聽(tīng)雨更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。 13. 作者聽(tīng)雨，是在聽(tīng)的人生，這三個(gè)階段給人的感覺(jué)一定是不相同的，少年時(shí)候，年幼無(wú)知，在燈下聽(tīng)著雨聲，聽(tīng)著故事，給人一種溫馨，中年聽(tīng)雨，一個(gè)“客舟”表明了那種漂泊 異鄉(xiāng)的滄桑，老年聽(tīng)雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國(guó)的分裂狀態(tài)，心中多一種濃濃的傷感。 14. 這里的誰(shuí)應(yīng)該是指故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。 24. ①大多數(shù)初中生課外閱讀喜歡看卡通畫(huà)而不喜歡閱讀文學(xué)名著 ②開(kāi)放性試題，言之有理即可。 25. ①不少中國(guó)人在重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，輕視了母語(yǔ)的學(xué)習(xí)（意思相近即可）②學(xué)好母語(yǔ)是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。要學(xué)好外語(yǔ)，必須首先學(xué)好母語(yǔ)。 B 一、積累與運(yùn)用（ 30分） D C A D 二、文言文閱讀（ 1５ 分） 柳宗元 子厚 唐 韓愈 唐宋八大家 發(fā)現(xiàn)小石潭 —— 潭中景物 —— 小潭源流 —— 潭周?chē)鷼夥铡? 清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。 因?yàn)樾∠乔鄣?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的景色的特征。 因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè)是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出 來(lái)。