硫代硫酸鈉與酸反應(yīng)速率的影響因素同步檢測-資料下載頁
2025-08-04 09:51本頁面
【正文】 _____。解析：(1)由表格的欄目設(shè)置(濃度、時間的變化)可以推測實驗的目的是研究濃度對反應(yīng)速率的影響。(2)由表中數(shù)據(jù)進行分析可知，實驗⑤的反應(yīng)速率應(yīng)是實驗①的3倍，所以t1＝＝ s。(3)溫度對反應(yīng)速率影響的一般規(guī)律是：溫度升高，反應(yīng)速率增大，所以③ s。(4)由5組數(shù)據(jù)的關(guān)系可以得出顯色時間與反應(yīng)物起始濃度乘積成反比(即反應(yīng)速率與反應(yīng)物起始濃度乘積成正比。答案： (1)研究反應(yīng)物I－與S2O的濃度對反應(yīng)速率的影響 (2) s (3)A (4)反應(yīng)速率與反應(yīng)物起始濃度乘積成正比(或顯色時間與反應(yīng)物起始濃度乘積成反比)13．有趣的化學實驗?zāi)芗ぐl(fā)學生學習化學的興趣，提高學習積極性，同時也活躍課堂氣氛。在中學化學教材中，可以挖掘許多有趣的實驗，例如：Ⅰ.[火球游泳]水火不相容，這是人們公認的常識，從來沒有看見過火球能在水面上游來游去。然而，某化學興趣小組的同學，做了一個“火球游泳”小魔術(shù)。他在一個100毫升的燒杯里面裝上自來水，然后用鑷子將一塊豆粒大的金屬鉀，輕輕地放在燒杯里，這時，燒杯里的水面上立刻生成個火球，這個火球在水面上滾來滾去，同時發(fā)生嗤嗤的響聲，場景十分壯觀。Ⅱ.[“藍瓶子”實驗]在250 mL平底燒瓶中依次加入2 g氫氧化鈉、100 mL蒸餾水、2 g葡萄糖(粉末)，振蕩使其溶解。滴入4～%的亞甲基藍溶液，塞上瓶塞(如圖)，振蕩燒瓶，溶液呈藍色。靜置，約3分鐘后藍色消失，變?yōu)闊o色。再次振蕩，無色溶液又呈藍色?？煞磸投啻巍Ｒ阎簛喖谆{容易被還原。根據(jù)上述實驗，回答下列問題：(1)實驗室中金屬鉀應(yīng)保存在______________________，原因是________________________________；化學興趣小組的同學取出一小粒金屬鉀的操作是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)寫出Ⅰ中金屬鉀發(fā)生反應(yīng)的離子方程式： __________________________________________________________________________________________________________。(3)為探究“藍瓶子”實驗是什么原因引起的，某同學做了以下實驗：A．從燒瓶中取出溶液注滿一支試管，塞上橡皮塞。試管中的溶液由藍色變?yōu)闊o色，再振蕩試管溶液不能變藍。B．在原燒瓶中經(jīng)A處鼓入空氣，溶液又慢慢變藍了。靜置片刻后，藍色又消失。再次鼓入空氣，又慢慢變藍。C．為了進一步弄清是何種成分引起的，他又繼續(xù)探索。從A處改通純凈的NCO2，都不能使燒瓶中的無色溶液變藍。把制得的氧氣從A處通入，發(fā)現(xiàn)上述無色溶液慢慢變?yōu)樗{色。到此為止，“藍瓶子”實驗原理有了科學結(jié)論，請你總結(jié)“藍瓶子”實驗的變色原理：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：本題實驗Ⅰ主要結(jié)合課本學習的金屬鈉知識作進一步拓展，不難回答出問題。實驗Ⅱ要結(jié)合探究過程中講述的有“氧”或無“氧”的情況進一步想到還原－氧化之間的關(guān)系。答案：(1)煤油或石蠟里 金屬鉀很活潑，容易跟空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)反應(yīng) 用鑷子從試劑瓶中取出一塊金屬鉀，放在濾紙上把煤油吸干，用小刀切去一小粒金屬鉀，剩余的放回試劑瓶中(2)2K＋2H2O===2K＋＋2OH－＋H2↑(3)首先亞甲基藍被葡萄糖還原，還原后的無色物質(zhì)，又被空氣中氧氣氧化，又成為亞甲基藍，呈現(xiàn)藍色高考學習網(wǎng)－ | 我們負責傳遞知
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