20xx年蘇州中考語文考試篇目及課文概要-資料下載頁
2025-08-04 09:16本頁面
【正文】 先生對自己的親切關(guān)懷與嚴(yán)格教誨，贊揚(yáng)了他的正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與博大胸懷，表達(dá)了“我”對他的懷念與感激，并追述自己當(dāng)年棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變歷程，表現(xiàn)了不忘恩師教誨，認(rèn)真做人的決心及療救國人的愛國熱情。42．《給我的孩子們》通過回憶孩子們的往事，表達(dá)作者對孩子們心靈健康的關(guān)懷，贊揚(yáng)他們率真、自然的天性，表達(dá)作者對純真人性在成長中終將被世俗社會所磨滅的悲哀和對真善美的向往。43．《呼蘭河傳》回憶童年在祖父后花園的無拘無束的自由生活，表現(xiàn)了親近自然萬物，親近小生命的幸福和快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的眷戀，和對自由純真的生活的向往。作者在文字中傾注了熱切的情感，為讀者描繪了一幅幅旺盛燦爛的生命圖景，顯得生機(jī)勃勃，情趣盎然。語言清新活潑，用于明快樸素，筆觸所至，皆有靈氣，活畫出小女孩天真爛漫。有時(shí)又自言自語，充滿了孩子氣。44．《鄒忌諷齊王納諫》記述了鄒忌以自己的生活小事（自己與徐公比美，受妻妾客的逢迎）設(shè)喻，進(jìn)而諷諫（委婉勸說）齊王必須廣開言路，最終使齊國大治的故事。文章細(xì)致地刻畫了一個(gè)精細(xì)、聰明的謀臣形象，并通過此藝術(shù)形象給人們以深刻的思想啟示：時(shí)刻保持清醒頭腦，不被表象所迷惑；不偏聽偏信，廣泛聽取意見；重視批評，警惕逢迎！45．《魚我所欲也》先以魚和熊掌為喻，引出舍生取義的中心論點(diǎn)并進(jìn)行論證。教導(dǎo)人們“義”比生命重要，人應(yīng)該保持“本心”。認(rèn)為那種不顧禮義，為私利而拋棄原則的不義行為是可恥的。《生于憂患，死于安樂》先列舉六個(gè)事例，接著由個(gè)別到一般據(jù)事論理，再從正反兩方面進(jìn)行推論，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志、國無憂患易遭滅亡的道理，最后得出“生于憂患，死于安樂”的中心論點(diǎn)。（憂患能激勵(lì)人奮起，使人取得生存和發(fā)展，安逸享樂使人萎靡最終導(dǎo)致死亡。）46.《愚公移山》是一則帶有神話色彩的寓言故事，它并不是提倡挖山，而是反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也告訴人們要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈地奮斗。47．《出師表》諸葛亮在出師北伐前對劉后主提出建議（弄清哪三條建議），希望劉禪修明國內(nèi)政治，治理好國家，給北伐戰(zhàn)爭提供穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以完成興復(fù)漢室的大業(yè)。在文中，諸葛亮以懇切的言詞，曉之以理、動之以情，規(guī)勸劉禪以史為鑒，親賢遠(yuǎn)佞，以及繼承先帝遺志，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。同時(shí)，也表達(dá)了諸葛亮對先帝感恩圖報(bào)的深情以及他北定中原的堅(jiān)強(qiáng)意志。48《雪》這篇散文詩，通過對江南和北國雪景的細(xì)致描寫，寫出了江南雪滋潤美艷、蘊(yùn)含春溫、相互粘結(jié)、易于消釋及朔方雪如粉、如沙、決不粘連、冰冷堅(jiān)硬、蓬勃奮飛、抗擊嚴(yán)寒的特點(diǎn)，在對比中既表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)江南的深情懷念，對童年生活的美好回憶，對美好事物的向往追求，更表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)中搏擊嚴(yán)寒的力和光的贊頌，從而顯示作者在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，雖身處孤獨(dú)卻永不妥協(xié)，毫不退怯的戰(zhàn)斗精神。
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