08-09校本培訓(xùn)計(jì)劃(完成)-資料下載頁
2025-08-04 09:10本頁面
【正文】 作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，那些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進(jìn)行平等對話與交流。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著。其次，我們還充分利用每學(xué)期教師經(jīng)驗(yàn)交流，讓每位教師都有機(jī)會(huì)充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調(diào)動(dòng)教師們參與培訓(xùn)的積極性。注重評估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。每期培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校都要組織專門班子對教師培訓(xùn)的情況進(jìn)行測評，組織教師進(jìn)行座談，或以問卷形式等，通過各種渠道收集各方面的反饋消息。以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找存在問題，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，更好地設(shè)計(jì)以后的培訓(xùn)思路。 加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)。根據(jù)我校新教師的實(shí)際，對新教師進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)，素質(zhì)教育理論，新課改理念下的備課與課堂教學(xué)等方面的培訓(xùn)。新任教師請一名教育教學(xué)水平較高的教師作為指導(dǎo)教師，幫助他們盡快進(jìn)入角色，提高其教育教學(xué)水平。本學(xué)年的新教師必須參加師德師風(fēng)培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)、新教材新課程培訓(xùn)等。長寧中心小學(xué)2008年9月5
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