20xx年安徽省霍邱縣考區(qū)中考物理試題答卷分析-資料下載頁
2025-08-04 08:46本頁面
【正文】 會控制實(shí)驗(yàn)條件；會使用儀器，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；會觀察和解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；會分析、推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出相應(yīng)的結(jié)論。一定要讓學(xué)生親自動手去做實(shí)驗(yàn)，通過典型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、動手能力，進(jìn)行解實(shí)驗(yàn)習(xí)題的思路和基本方法的訓(xùn)練。 要注意聯(lián)系實(shí)際，處理好實(shí)際問題與學(xué)科知識的關(guān)系。初中課改以來，隨著考試的不斷完善，中考物理命題思路越來越靈活，物理知識的應(yīng)用越來越重要，聯(lián)系實(shí)際的試題也越來越多，試題注重考查學(xué)生對自然現(xiàn)象和日常生活中的物理規(guī)律的認(rèn)識，試題更多的體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”新的教學(xué)理念，因此，教學(xué)中注意要注意將物理知識聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)和社會實(shí)際，注意學(xué)科知識的應(yīng)用。這一方面符合新形勢下的考試需要，另一方面可以使學(xué)生體會到學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以加深學(xué)生對物理知識的理解。試題中涉及一些生活實(shí)際問題，是問題的切入點(diǎn)，但主要是運(yùn)用學(xué)科知識來解答，因此，必須抓住學(xué)科的主要知識，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科思想方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力、深刻的理解能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表述能力等。重視科學(xué)探究，注重過程與方法，體現(xiàn)新的教學(xué)理念科學(xué)探究是新課程最大的亮點(diǎn)，探究教學(xué)是整個(gè)物理教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑，因此，教師必須合理有效的進(jìn)行科學(xué)探究的教學(xué)。07年試題仍然較好的體現(xiàn)了新課程理念，重視科學(xué)探究，比如實(shí)驗(yàn)題第19題中考查了天平測質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過程，通過對砝碼的增減這一探究過程的考查來判斷學(xué)生是不是親身經(jīng)歷了這樣的過程，試題可以將那些平時(shí)靠“背實(shí)驗(yàn)”的學(xué)生區(qū)別開來，也鼓勵(lì)注重探究過程的教學(xué)。有效提高學(xué)生的閱讀能力和獲取信息能力從答卷情況可以看出，學(xué)生的閱讀能力普遍較差，回答問題的語言組織能力也較差，從試題中提煉信息的能力也有待堅(jiān)強(qiáng)。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中要有意識地對學(xué)生加強(qiáng)這方面功的能力培養(yǎng)，可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀課本以及科普讀物來增強(qiáng)學(xué)生這方面的能力。認(rèn)真研究《課標(biāo)》、《考綱》，研究中考命題方向，加強(qiáng)學(xué)科交流和學(xué)科研討，加強(qiáng)同伴互助《考綱》是依據(jù)《課標(biāo)》編寫的，中考內(nèi)容也是《課標(biāo)》規(guī)定的內(nèi)容?！犊季V》則更具體的規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的重要依據(jù)之一，對于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。通過對《考綱》的研究，明確考試的要求，了解試題結(jié)構(gòu)、形式，和對學(xué)生的要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢，從而在中考中取得理想成績。07年試題最大的變化在與將“計(jì)算與簡答”改為“計(jì)算與推導(dǎo)”，試題更強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)科知識與方法的考查，雖然推導(dǎo)的是一個(gè)很簡單的并聯(lián)電路電阻的公式，但考查的是物理學(xué)最重要的一種方法。同樣，計(jì)算題中考查了利用外接法測量電阻時(shí)的誤差問題，雖然是一道計(jì)算題，但試題背后反映了深刻的物理學(xué)科思想，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)很有好處，既能考查學(xué)生的計(jì)算能力，也能考查學(xué)生的分析能力，是一道很好的具有學(xué)科特色的題目?，F(xiàn)在是信息社會，個(gè)人的能力和獲取知識的途徑是有限的，加之我們廣大一線教師，特別是學(xué)校的骨干教師教學(xué)任務(wù)繁重，用于教學(xué)研究的時(shí)間還是有限的。這就要求我們在平時(shí)的教學(xué)研究中一定要加強(qiáng)同伴互助（校內(nèi)、校間）、要做到互通有無、資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高，這對于我們教師的成長特別是青年教師的成長是非常重要的，也是非常有效的。此外還要關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，如“嫦娥一號”、雪災(zāi)、地震中牽涉到的物理知識，注意觀察生活，要能夠把物理知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來。6
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