20xx年青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文模擬試題-資料下載頁
2024-08-13 08:26本頁面
【正文】 富有創(chuàng)意. (2)答案:略(3分,競選的職位是1分,競選詞是2分) 提示:本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力,應(yīng)選擇介紹的兩個方面 (如工作熱情,責(zé)任感,工作能力,與同學(xué)的交往能力,工作的協(xié)調(diào)能力等)語言要求簡練,生動,有感染力. 三、閱讀理解 (一)課內(nèi)閱讀(11分) 8魯迅 文學(xué)家 革命家 思想家 :收藏講義,著寫文章,懸掛照片.（共3分，每一個要點1分）提示:,應(yīng)先找到相關(guān)段落,捕捉重點信息,提煉要點,: “正人君子”指為軍閥政客張目而自命為“正人君子”（2分，每個要點1分） 提示:（ :直接抒情.（2分） 提示:考查學(xué)生對表達(dá)方式的掌握. :為中國 為學(xué)術(shù)（2分，每個要點1分）提示:本題考查學(xué)生對文章的分析理解概括能力. 三、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩并回答問題 祖國山河破碎，民不安生，像風(fēng)中吹散的飄絮，散亂不堪 自己的一生也像被雨水打擊的浮萍一樣動蕩不安。 自古以來每個人都會死去，我愿將一顆赤膽忠心留在史冊上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了是人的民族氣節(jié)。 1岳陽樓記 歐陽修1離開；擔(dān)心人家說壞話；菜蔬；酒杯、酒籌1（1）不因為外物的好壞，自己的得失而或喜或悲。略1指陰天登樓的人； 他們仕途失意，被貶官，遭遇坎坷，他們不能做到“不以物喜”描寫抒情議論 ； 記敘描寫 ；“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治報復(fù)；與民同樂2他們不以物喜不以己悲的寬廣胸懷；以天下為己任的精神，為人民服務(wù)的精神；吃苦在前享樂在后的精神，無私奉獻(xiàn)任勞任怨的精神；不計個人得失的胸懷等。 (三)課外閱讀(共13分): (1)甲:B。乙:C.(2分) (2)語言描寫.(1分) 提示: 本題考查在具體的語境中對近義詞的準(zhǔn)確運(yùn)用.(1)小題甲處應(yīng)選B,因為如果選A項, “年輕氣盛”的意思為“年輕,精力旺盛,多指火氣大,易沖動”不符合文中“媽媽”的性格特征。選項C“年輕有為”的意思是“年輕有所作為”,也與原文意思不符,只有選B“年輕力壯”與下文中母親肩挑百斤重?fù)?dān),身背妹妹翻山越嶺的事實吻合.(1)“心領(lǐng)神會”是指“不用對方明白說出,心里就領(lǐng)會理解了”,而在文中對“我”而言并不是指領(lǐng)會理解了護(hù)士的意思,下文“我”抱母親完全是出于“我”的想法。選項B“靈機(jī)一動”形容突然想出主意或辦法來,與文意不符,只有選項C符合文意.(2)題考查對人物的描寫方法,很明顯,通篇對人物的語言描寫最多. :(例) “左手?jǐn)堊∧赣H的脖子,右手?jǐn)堊∷耐葟?使勁一抱……”(2分) 提示:本題考查學(xué)生的理解和想象能力,“我用力過猛,差點朝后摔倒”可見“抱”得非常有力,使了很大的勁. :(1)取笑:嘲笑“我”不了解,不理解母親的生活狀況.(1分)(2)竟然:母親輕得出人意料,表現(xiàn)出“我”的驚訝.(意思接近即可,1分) 提示:本題考查學(xué)生通過加點的詞語理解人物的心理狀態(tài),從而更深刻地理解文章的思想內(nèi)容. :(例)我把母親抱在懷里,母親為自己一生的辛勞終于被孩子所理解,看到孩子終于“長大了”,自己終于得到了些許的回報,感到幸福等.(2分) 提示:,言之成理,答出一點即可. :(例)第一次抱母親.(2分) 提示:本題考查通過對文章的整體把握,即可酌情給分. :略.(2分) 提示:本題考查閱讀現(xiàn)代文后的感受和體會,按感受體會的程度(深刻或膚淺)評分. (60分)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1