20xx年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試歷史試卷(含答案)-資料下載頁
2024-08-13 08:25本頁面
【正文】 0。四、綜合題（本大題有2小題，每小題10分，共20分。）。 劉東同學(xué)在某雜志看到以下內(nèi)容：甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，日本取得在中國投資辦廠的權(quán)利。（1）你認為某雜志的“內(nèi)容”符合歷史事實嗎？為什么？(3分) 大海之中的島國日本，原本和中國、朝鮮一樣，都是落后于西方世界的東方封建國家。在面臨西方侵略者的炮口時，選擇了一條和中國、朝鮮截然不同的自強之路，進行了一場自上而下的改革，史稱“明治維新”。（2）結(jié)合所學(xué)的日本歷史知識，分析日本為什么能夠在甲午戰(zhàn)爭中擊敗中國？（4分）（3）甲午戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關(guān)條約》，該條約對中國社會產(chǎn)生的最大影響是什么？（2分）（4）假如你生活在19世紀(jì)末，聽到《馬關(guān)條約》簽訂的消息后，你的愛國舉動是什么？（舉出一例即可）（1分）（見圖13）。1992年是哥倫布航行到美洲500周年，歐洲許多國家紛紛舉行紀(jì)念活動，為其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的強烈不滿，他們打出的一條標(biāo)語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難?！?（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出“歐洲許多國家紛紛舉行紀(jì)念活動，為其立碑”的主要原因。（3分）（2）如何理解美洲印第安人后裔的標(biāo)語“你們慶祝的是我們的苦難”？（2分） 對哥倫布開辟歐洲到美洲的航線，有人歌頌，有人譴責(zé)。產(chǎn)生分歧的主要原因是人們出于不同的目的和動機，懷著不同的情感和心態(tài)，采用不同的標(biāo)準(zhǔn)和方法看待這一歷史事件。（3）客觀、公正地評價歷史事件應(yīng)遵循哪些主要標(biāo)準(zhǔn)和方法？（5分）參考答案一、選擇題：本大題有20小題，每小題2分，共40分。 二、辨析題“本大題有4小題，第223小題各3分，第224小題各6分，共18分。：三國鼎立時期。（1分） 理由：曹操是東漢末年的人物。（2分）22.（1）錯誤：為地主耕種土地。（1分） 理由：1952年底，我國大部分地區(qū)基本完成土地改革。（2分） （2）錯誤：成為人民公社的社員。（1分） 理由：人民公社化運動興起于1958年。（2分）：享受民主政治。（1分） 理由：當(dāng)時只有雅典的成年男性公民才享有民主政治。（2分）24.（1）錯誤：主要目的是擴大內(nèi)需。（1分） 理由：主要目的是防止盲目競爭。（2分） （2）錯誤：“新”在進一步加大市場調(diào)節(jié)的力度。（1分） 理由：“新”在資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟。（2分）三、材料解析題：本大題有2小題，每小題11分，共22分。25.（1）①宋朝，全國政治、經(jīng)濟中心南移。（1分）②泉州社會經(jīng)濟快速發(fā)展，商業(yè)繁榮。（1分）③實行對外開放政策。（1分）④得天獨厚的地理條件。（1分）⑤先進的造船技術(shù)和航海技術(shù)。（1分）⑥設(shè)市舶司管理海外貿(mào)易。（1分） （2）①以經(jīng)濟建設(shè)為中心。②實行對外開放政策。③重視科技的應(yīng)用。④安定的社會環(huán)境。⑤加強國防建設(shè)。⑥重視環(huán)境保護。（每個要點1分，本題最高得分5分）26.（1）實施新經(jīng)濟政策，把社會主義同市場、商品貨幣關(guān)系和資本主義直接聯(lián)系起來。（3分）（2）社會主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。（4分）（3）實行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化。（2分）（4）高度集中的經(jīng)濟政治體制的模式化和固定化。（2分）四、綜合題：本大題有2小題，每小題10分，共20分。2（1）不符合。（1分）日本取得在中國投資辦廠的權(quán)利是在《馬關(guān)條約》簽訂以后。（2分） （2）日本通過明治維新，走上了發(fā)展資本主義的道路，國力增強，對華戰(zhàn)爭蓄謀已久。（4分） （3）大大加深了中國的民族危機。（2分） （4）呼吁變法；反對與日本議和；支持公車上書；反對日本割占臺灣，譴責(zé)清政府投降賣國。（1分）（注：答出其中一例即可得分，若學(xué)生作答的答案不在此列，但符合題意，言之有理，可酌情給分。）28.（1）哥倫布航行美洲以后，歐洲人在美洲的殖民掠奪，給歐洲帶來巨額財富，促進歐洲資本主義的發(fā)展。（3分） （2）哥倫布航行美洲以后，歐洲人在美洲的殖民掠奪，給印第安人帶來巨大災(zāi)難。（2分） （3）①是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。②是否推動生產(chǎn)力發(fā)展。③是否符合人民的利益和愿望。④把歷史事件置于特定的歷史環(huán)境中加以評價，主觀目的和客觀作用分別評價。⑤具體歷史事件具體分析。⑥全面的觀點，一分為二的方法。（5分）
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