【正文】 珍集團(tuán)主席理查德?布蘭森以善于激勵員工創(chuàng)造力而聞名，他堅信“樂趣”是創(chuàng)建企業(yè)必不可少的要素?？闪硪环矫?，不計其數(shù)的商務(wù)人士都把工作場所當(dāng)成監(jiān)獄，他們越來越難以在工作中找到樂趣，無法與自己周圍的同事建立感情紐帶，此時工作效率也會大受影響。怎樣才能讓工作變得快樂，并實現(xiàn)高效率協(xié)作呢？一支最富傳奇色彩的樂隊—— 披頭士可以為我們帶來啟發(fā)。披頭士的魔力遠(yuǎn)不止是來自音樂，成員之間已經(jīng)形成了非常默契的協(xié)作方式，我們稱其為“披頭士法則”，任何企業(yè)只要能夠?qū)ⅰ芭^士法則”成功應(yīng)用，就能夠創(chuàng)造出一支高效而和諧的神奇團(tuán)隊。面對面1963年，年輕的披頭士以“Please Please Me”迅速登上英國歌曲排行榜冠軍，看似一夜成名的背后其實凝結(jié)了巨大心血。為了灌制第一張專輯，他們曾經(jīng)在利物浦和漢堡的俱樂部里進(jìn)行了成千上萬小時的演練。長期大量的磨合打造出極富凝聚力的團(tuán)隊，就連滾石樂隊都不無嫉妒地稱其為“四頭怪”。今天一些公司正在推廣“虛擬團(tuán)隊”的概念，團(tuán)隊成員甚至從沒有見過面，而且可能永遠(yuǎn)都不需進(jìn)行面對面交流。但事實上只有長期面對面的協(xié)作，尤其當(dāng)學(xué)會在壓力環(huán)境中共同解決難題的時候，團(tuán)隊成員才會彼此熟悉并建立信任。披頭士法則1：投時間讓團(tuán)隊成員之間進(jìn)行面對面的直接協(xié)作，這是建立團(tuán)隊的一個重要條件。多維突破披頭士能夠幾十年始終受到歌迷狂熱追捧的秘訣是：不斷創(chuàng)造精彩，并在多個維度上實現(xiàn)突破，不到十年就賣出了超過十億張唱片。因此要培養(yǎng)忠誠客戶，就必須學(xué)會保持足夠的創(chuàng)造性，不斷拓展自己的產(chǎn)品系列。如隨著書店業(yè)務(wù)的穩(wěn)定，亞馬遜開始逐在自己原有的核心業(yè)務(wù)上增加更多新的產(chǎn)品；保時捷陸續(xù)推出了Boxster 和Cayenne SUV，并先后取得巨大成功；蘋果電腦繼iPod之后，也推出了系列音樂數(shù)碼產(chǎn)品和相關(guān)軟件。披頭士法則2：保持創(chuàng)造性，讓高水平的創(chuàng)意源源不絕，哪怕是在第一百次會議上，也要保持第一次面見客戶時所擁有的創(chuàng)意和熱情。個人品牌披頭士的早期成功在很大程度上是借助列儂和麥卡特尼的作曲功底，隨著樂隊日漸成長為一支比較成熟的團(tuán)隊，他們開始更加努力協(xié)作包容與配合，所有成員都成功地在樂隊內(nèi)部建立起了自己的品牌。領(lǐng)導(dǎo)一支明星云集的團(tuán)隊不容易，尤其是已經(jīng)有所成就的年輕人，他們總是感覺團(tuán)隊協(xié)作會淹沒個人能力。融入集體是好事，但最終所有的人都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自己的價值，并建立起自我品牌。披頭士法則3：給每個團(tuán)隊成員一定機(jī)會，幫助他們在團(tuán)隊內(nèi)部建立起自己的品牌。風(fēng)格融合列儂和麥卡特尼都能夠演奏多種樂器并作詞和作曲，正是這種多面手特點給披頭士帶來了多次巨大創(chuàng)新。相比之下，哈里森和斯塔爾則屬于專家式人物，他們在主音吉他和架子鼓表演上不斷精益求精，甚至創(chuàng)造出極富個性的風(fēng)格節(jié)奏。由此可見，組建高效團(tuán)隊的藝術(shù)就在于你如何將不同特點的人組合到一起。披頭士法則4：將不同特點的專業(yè)人士召集到同一個團(tuán)隊當(dāng)中，讓專家式人物與多面手進(jìn)行協(xié)作，在彼此之間展開友好的競爭，并最終碰撞出最佳的創(chuàng)意。韓國另類教育拒絕填鴨據(jù)韓國媒體報道，讓孩子在寬松的環(huán)境里學(xué)習(xí)感興趣的東西，著重讓他們培養(yǎng)性情、陶冶情操的另類學(xué)校在韓國日益流行。韓國晉州市郊的甘地學(xué)校是韓國第一所另類學(xué)校，它不同于傳統(tǒng)的應(yīng)試型學(xué)校，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主動性和興趣愛好。學(xué)校成立于1997年，1998年獲得韓國政府的認(rèn)可。學(xué)校入學(xué)不憑考試成績，而是由面試和審查決定。據(jù)報道，甘地學(xué)校不但為那些不愛上學(xué)的孩子們提供了一個受教育的平臺，近年來還接收了一些希望從痛苦的考試壓力中解脫出來的學(xué)生。如今。甘地學(xué)校的學(xué)生只要修滿國語、英語和數(shù)學(xué)等必修科目，就可以得到考取人文類大學(xué)的資格。學(xué)校還在很大程度上減少了理科課程，代之以被稱為“自立課”的農(nóng)業(yè)和住宅建設(shè)課、被稱為“感性課程”的音樂和陶藝課等。課余，學(xué)生們可以根據(jù)自己的想法和愛好安排時間。據(jù)韓國教育部門統(tǒng)計，包括未獲認(rèn)可的在內(nèi)，韓國另類學(xué)校已有80多所。一位相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“現(xiàn)在家長已經(jīng)不滿足于圍繞考試進(jìn)行的填鴨式和死記硬背式的教育方式了，他們追求應(yīng)試和情操教育雙管齊下，希望把孩子培養(yǎng)成全面的人才。”作為試點，韓國政府將于今年春天在首爾和釜山等地開辦4所“開放型自律學(xué)校”。此外，情操教育的熱潮也擴(kuò)展到了課外私塾領(lǐng)域。一些儒教的“禮儀學(xué)校”、“哲學(xué)教室”以及“烹飪教室”等都非常受歡迎。首爾某研究所開辦的“領(lǐng)導(dǎo)能力講座”中的“CEO課程班”，就是讓孩子們自己開公司，公司名稱、產(chǎn)品名稱和產(chǎn)品價格都由孩子們決定。據(jù)介紹，“領(lǐng)導(dǎo)能力講座”與考試完全無關(guān)，而是為了培養(yǎng)孩子們的自信心、關(guān)心他人的好品質(zhì)以及團(tuán)隊意識、與人溝通的能力和解決問題的能力?！№n國的大學(xué)入學(xué)考試也在變。出于對填鴨式、死記硬背式教育的反省，韓國政府已經(jīng)決定在2008年初開始在考試中增加一項“小論文”考試，希望借此推動考生在平時注意豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)對時事的興趣。搬個凳子做演講1950年代，他就讀于印度維得亞大學(xué)歷史系。與其他學(xué)生相比，他身材瘦弱而且矮小，這讓他有點兒自卑。但很快他的班主任發(fā)現(xiàn)這個小個子聰慧過人，就鼓勵他參加學(xué)校的演講比賽。臨近比賽前一天，他突然找到班主任，表示要放棄比賽。老師追問原因，他吞吞吐吐地解釋：“我個頭太矮了，剛才在講臺上試了試，即使站得筆直，臉也不能全部露出講臺，如果大家連我的表情都看不到，我還怎么演講呢？”老師看了看他，微笑著說：“你可以搬個凳子去，站在凳子上演講不就行了嗎？”他愣了一會兒，說：“可是這樣，大家都會嘲笑我的?！崩蠋熍牧伺乃募纾骸澳惚鹊氖茄葜v而不是身高，別人嘲笑算什么？因為在意小事而耽誤了正事，這不是明智的選擇?！闭奖荣悤r，他迎著大家詫異的目光，站在了墊高的講臺上，淋漓盡致地完成了演講并獲得了第二名。正在他興奮不已，準(zhǔn)備要和老師一起慶祝時。老師卻嚴(yán)肅地說：“剛才，你犯了一個不小的錯誤，你演講完后怎么能把凳子留在臺上呢，這樣會給下一位選手帶來麻煩，也會讓觀眾看出你是一個不負(fù)責(zé)任的人?！彼郊t了臉，這才意識到自己的錯誤，并深有感觸地說道：“老師指導(dǎo)我?guī)У首由吓_，提醒我不要被小事所擾；老師指導(dǎo)我?guī)У首酉聛?，提醒我不要事后留尾巴。”他把這兩條教訓(xùn)牢記于心，此后每次上臺演講都把凳子墊在腳下，演講完后再把它帶回座位。他就是印度的新總統(tǒng)慕克吉，卻被譽(yù)為印度政壇的“搞定先生”?！竟芾碇腔邸孔詈玫慕逃团嘤?xùn)都是開放式的，不僅僅是針對一兩件小事，而是可以最終影響其價值觀和方法論，使得學(xué)員和員工可以在此后漫長的歲月中，依然可以從中獲益，而不僅僅是在當(dāng)下修正了所謂的錯誤行為。13