20xx北京海淀二模語文試卷及答案-資料下載頁
2025-08-04 07:33本頁面
【正文】 21. 簡要分析第③段中畫線句的作用。（2分） 22. 如果在文章【甲】或【乙】處補寫一個論據(jù)，下面材料放在 處使用最恰當。（只填序號）（2分）【材料】 戰(zhàn)國時期，魏文侯派樂羊去攻打中山國。三年未下。在此期間，各種謠言紛起，說樂羊圍而不攻是想擁兵自立。然而，魏文侯卻相信樂羊這樣做自有其道理。他一面派使臣慰問前線的部隊，一面又加派作戰(zhàn)的兵力。最終樂羊成功打下中山國，魏文侯重賞了樂羊。 四、作文。（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）23. 上周五，光明中學初三學生到植物園春游。進園后，同學們發(fā)現(xiàn)一個哇哇大哭的小朋友，原來他跟媽媽走散了。當時，有同學聯(lián)系公園工作人員廣播尋人，有同學拿出零食安撫小朋友，有同學唱歌逗小朋友開心……當小朋友的媽媽趕來時，小朋友正和同學們在一起做游戲。請你以這位媽媽的名義給光明中學寫一段感謝的話。（要寫明感謝的內容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字）（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）24. 任選一個題目，寫一篇字數(shù)600—800字的文章。不限文體（詩歌除外），作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。（1）一杯鮮果汁，一盤清蒸魚，一碗白米飯，一盆雞蛋湯……這些看似簡單的食物，總能不斷地刺激著我們的味蕾，讓我們品嘗到家的味道。請以“舌尖上的家”為題目，寫一篇文章。（2）我們的生活充滿了活力。合作探究的課堂，飛騰躍動的操場，熱烈盡興的聯(lián)歡，呼朋引伴的郊游……我們在充滿活力的生活中成長。請以“充滿活力的 ”為題目（將題目補充完整），寫一篇文章。海淀區(qū)九年級第二學期期末練習語文 參考答案及評分標準 一、（共28分）（一）選擇。（共14分） （二）填空（共10分）8.（1）會當凌絕頂（2）沉舟側畔千帆過（3）贏得生前身后名（4）征于色 發(fā)于聲（5）采菊東籬下 悠然見南山（共7分。每空1分，有錯別字該空不得分）9.①不捕鳥（或聽長媽媽講故事） ②阿長與〈山海經(jīng)〉 ③想去看戲卻被父親叫住背書（共3分。每空1分）（三）簡答（共4分）10．（1）小孩看見媽媽給奶奶洗腳，也端來一盆水給媽媽洗腳。（1分）（2）我要經(jīng)常給爸爸媽媽做些事。孝順長輩，身教重于言教。孝道是家庭幸福、社會和諧的根本。（共3分。每小題1分）二、文言文閱讀（共10分）11.（1）他，指項燕 的 （2）帶領 將領（共4分。共2小題，每小題2分）（他）死了，有人認為（他）逃走了。（共2分），自相魚肉3打著扶蘇項燕的旗號，倡導天下4派出大將統(tǒng)兵出師北伐（共4分，每小題1分）三、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）（共14分）：情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩作畫 情景四：在臺北我品讀梅花圖（共4分。共4小題，每空2分）：交代寫梅記事的時令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線索貫穿全文。（共3分）16．答案示例：外公的教導、抗戰(zhàn)后猶見綠梅兀立綻放的畫面，以及任老師所畫梅花圖，寫出了中國人心中梅花的象征意義：小而言之，她是不畏艱難的奮斗勇氣；大而言之，她是歷經(jīng)憂患而傲然獨立、堅貞不屈的中華民族精神。劉伯伯、父親與任老師等父輩對梅花欣賞與推崇，表明了中國人對高潔、雅致的人生境界的追求。（共7分。象征意義，4分；結合內容，2分；語言表達，1分）（二）（共10分）17．①利用季風來確定出航，返航時間 ②多種定向導航技術與運用漂物測速技術 ③完備的通訊技術（共3分）18．答案示例：古代海船航主要依靠風力。我國有屬于季風氣候區(qū)，冬季偏北季風有利于南區(qū)的船只順風出航，所以高僧義凈只有等到冬天才能出發(fā)遠航，到達南邊的蘇門答臘。（共2分）19．目的：鄭和下西洋，為了宣揚國威，與他國友好往來；哥倫布航海，為了掠奪貴重物資。影響：鄭和下西洋，促進貿易發(fā)展，傳播“仁愛“思想；哥倫布航海，是印第安人口劇減，財富被掠奪，為西班牙積累了原始資本。（共5分，目的2分，影響3分，畫線要點每個1分，）（三）（共8分）20．面對不確定的信息，智者能以淡定的心態(tài)，理智應對，不為謠言所惑；面對不確定的消息，智者能以淵博的知識，明辨是非，不為謠言所困。（共4分，每個要點2分）。將謠言比喻為無根之風，突出其不真實與傳播速度快的特點；將知識比喻為高山茂林，突出知識對謠言的消解作用。在此基礎上。形象地闡明智者運用知識消解謠言的做法。論證通俗形象，使人容易接受。（共2分）（共2分）8
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