【總結】,第一單元梭倫改革,第1課雅典城邦的興起,第一頁,編輯于星期六:點七分。,第二頁,編輯于星期六:點七分。,,自,主,預,習,探,新,知,第三頁,編輯于星期六:點七分。,阿提卡,第四頁,編輯于星期六:點...
2024-10-25 14:46
【總結】第三單元第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址一、雅典城邦的特點自然條件經(jīng)濟角度國家特征政治體制民主自由平等和平向往和追求二、雅典衛(wèi)城--古希臘文明的代表衛(wèi)城:古希臘人為了防御外敵,通常圍繞一座易守難攻的山岡建城,
2024-11-12 14:41
【總結】雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址一、雅典城邦文明形成的背景特點:臨近海洋,工商業(yè)發(fā)達特征:小國寡民政體:奴隸制民主制民主自由平等和平二、雅典衛(wèi)城--古希臘文明的代表古希臘人為了防御外敵,通常圍繞一座易守難攻的山岡建城,山頂筑有
2024-11-12 16:53
【總結】民主——Democracy,希臘語,“人民”和“權力”兩詞合成.為什么歷史上的奧運會起源于希臘,而不是世界的其他地方?奧運會的舉辦離不開古希臘的民主制度,因為奧運會不僅是體育的盛會,更是民主的盛會君主制民主制(一)閱讀課文的第一目思考:雅典民主制確立的進程是怎樣的?貴族制一、從君主
2024-11-17 05:34
【總結】第6課雅典城邦的民主政治政體類型特征公民大會君主制貴族制民主制寡頭制僭主制君主終身世襲,獨掌大權貴族掌握政權公民掌權少數(shù)人執(zhí)掌的政權依恃武力或非法手段奪權形式上保留,公民權很少或基本沒有權力受公民大會制約,公民權有所上升國家最高治權的體現(xiàn)
2025-07-20 12:16
【總結】雅典是希臘最負盛名的城邦之一。——“全希臘的學?!卑l(fā)達的商品經(jīng)濟;健全的民主政治;輝煌的古典文化;二卓爾不群的雅典卓爾不群的含義近義詞:出類拔萃、鶴立雞群梭倫改革為什么要改革?貴族與平民、工商業(yè)奴隸主矛盾尖銳政治:經(jīng)濟:貴族:平
2025-08-01 14:40
【總結】第6課雅典城邦的民主政治基礎導學知識梳理一、從君主制到民主制:古希臘進入文明社會之初實行。(1)出現(xiàn):公元前8~前7世紀時,取代君主制。(2)特點①是一種制度。②實行、少數(shù)服從多數(shù)的。③實行集
2025-01-08 12:57
【總結】[學生用書P22]1.觀察右圖,它說明了()A.克里特文明處于繁榮時期B.邁錫尼文明處于繁榮時期C.古希臘城邦的出現(xiàn)D.愛琴文明歸于沉寂解析:選A。本題考查學生的識圖分析能力。圖中所描繪的是米諾斯宮,是克里特文明的代表。2.“泥版文書的出土,宏大的王室陵墓,好戰(zhàn)尚武的氣息”。這
2024-11-30 08:15
【總結】儒學的興起復習課標要求:知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實。1.(2022年津贛卷)秦始皇“焚書坑儒”的目的是()①崇法反儒②防止舊勢力復辟③毀滅文化④加強思想控制A.①②③B.①②④C.②③④D.①
2025-08-04 13:11
【總結】雅典城邦的民主政治-----11中谷宇目標:知識與能力:了解雅典民主制確立的過程,熟悉并理解雅典民主制的基本特點,認識雅典民主制的積極作用與局限性。分析雅典民主的利弊得失,初步培養(yǎng)學生全面、辯證分析問題的能力。過程與方法:學生自學與講授相結合,充分發(fā)揮學生自主學生能力,通過雅典人帕帕迪的政治生活感受當時的民主
2024-11-24 14:02
【總結】?1、生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。?①物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會和發(fā)展的基礎--決定社會的性質(zhì)和面貌,決定社會形態(tài)的變革和更替;?②生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的相互關系及其矛盾運動。?Ⅰ、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系統(tǒng)一于物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式;?Ⅱ、生產(chǎn)力是最革命、最活躍的因素。生產(chǎn)力的狀況決定生產(chǎn)關系的性質(zhì)。生產(chǎn)力的變化發(fā)展會引起生產(chǎn)
【總結】60《儒學的興起》儒學的興起?一、“焚書坑儒”批判(興起的條件)?二、罷黜百家(標志)?三、太學的出現(xiàn)(途徑之一)?四、科舉制的文化影響(途徑之二)孔子孟子荀子孔子、孟子、荀子在儒學的產(chǎn)生、發(fā)展中起到什么重要作用?導入課堂探究
2024-11-10 00:33
【總結】?二秦國的崛起?下圖是商鞅被殺后車裂示眾的場景。商鞅變法遭到舊貴族的強烈反對。秦孝公死后,商鞅被誣告謀反,結果被殺并車裂示眾。車裂是古代的一種非常殘忍的死刑,就是把人的四肢和頭分別拴在五輛馬車上,讓馬車向不同的方向奔跑,撕裂人的肢體,俗稱五馬分尸。課標要求探討商鞅變法的歷史作用目標分解
2024-11-12 19:26
【總結】日本的崛起歷史復習——探索日本兩次崛起之路時間1868明治維新1941偷襲珍珠港1945二戰(zhàn)結束1987人均國民生產(chǎn)總值世界第一國力一、探尋崛起的過程六七十年代二、探析崛起的原因第一次崛起第二次崛起侵略改革基礎改
2024-11-10 06:36
【總結】?二自上而下的改革?“農(nóng)民和他們地主之間存在著敵對情緒,不幸的是由于這種敵對情緒,發(fā)生了一些不服地主管束的事情。我深信,我們遲早會解決這個問題。我想,諸位是同意我的意見的。因為從上面解決要比由下面解決好得多?!边@是亞歷山大二世上臺后,在莫斯科向貴族代表發(fā)表的演說。?1861年3月3日,亞歷山